人教版《长方形和正方形的周长》教学设计.docxVIP

人教版《长方形和正方形的周长》教学设计 　　学习内容　　义务教育课程标准（人教版）数学三年级上册第三单元第42-43的例2、例3，以及P42“做一做”1、P43“做一做”1。　　学习目标　　1．使学生进一步理解周长的概念，经历探究长方形、正方形的周长计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。　　2．通过直接的观察、计算活动，培养学生合作、概括能力，在获得直观经验的同时发展空间观念。　　3．在学习活动中体现现实生活中的数学，培养对数学的兴趣，获得学习成功的体验。　　学习重点　　探究长方形和正方形的计算过程。　　学习难点　　掌握长方形和正方形的周长计算方法。　　学习过程　　　　　　　　环节　　　　　　呈现　　　　　　学生活动　　　　　　学习目标　　　　　　　　　　问题情境　　　　　　1、什么是周长？　　2、这是教师节收到的两张卡片，这两张卡片分别是什么图形？　　3、长方形和正方形有什么特点？　　4、这两个图形的周长一样吗？　　　　　　回顾知识，用问题激发学生的好奇心，吸引他们的注意力。　　　　　　以卡片吸引学生的注意力，用问题激发他们的求知欲。　　　　　　　　　　独立探究　　　　　　结合PPT演示长方形周长的不同计算方法的原理，然后让学生独立思考：你能对每个图形至少列两个不同的式子进行计算吗？把式子写在堂练本上。　　　　　　清楚问题然后独立思考，进行探究，并记