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班级是一个家 　　送走一个毕业班后，我接手新的班级初一（4）班，仍作班主任。我知道：在主任中，权力最小的是班主任，可对社会贡献最大的也是班主任。千千万万的班主任教育和长时间地影响着这些未来社会的接班人。我更知道，做班主任，责任重大，意义深远。　　班是一个家。家有家规，国有国法；依法治国，依法执教。一个班级的“法”该怎么来制定呢？中学生守则写得很详细，可是学生们总觉得隔自己太远，只是很被动地去看看，或是在班会上组织起来共同学习学习，我们一厢情愿的努力常常是事倍功半。其实，没有亲身参与的事件又怎会对这些十三、四岁的孩子产生深刻的影响呢？于是开学一周后的班会，我在班上说：“没有人不希望自己进步，没有人不希望自己被别人认可、喜爱，没有学生不希望自己有一个像家一样的温暖的集体。我给班级定了一个班训——班级兴亡，我的责任。请大家永远记住这句话，现在同学们把手放在自己的胸前，说三遍。”所有的同学都做了，一遍比一遍声音更响亮，更整齐，更有气势。后来有同学告诉我，他突然觉得自己有责任了，而且也愿意去为班级做事。接下来，我对所有的同学说：“我们要制定班规，我们自己定。现在把自己心中最理想的班集体是什么样想一想，然后真实地写出心里最期望的那一条。我们全班加起来，就是初一（4）班的班规。”同学们真地很用心，看见他们的眼睛闪着参与的兴奋、被信任的幸福。我想，我一定要当好这个家。　　收齐他们的心声，周六