口语交际《说新闻》教学设计.docxVIP

教学目 引 学生走 社会，了解天下大小事， 学生 找 料的能力。 培养学生整理信息、准确 达信息的能力。 3. 通 布新 和 新 的活 ， 提高学生的口 交 能力， 能清楚、 地 表达。 教学重 点 培养学生整理信息、准确 达信息的能力。 交流 能清楚、 地表达。 教学策略 广泛了解新 ， 自己感 趣的一 ， 搜索其中的一条重大新 ，然后， 取其中最主要的内容，采用网 复制粘 或打印 文等方式将新 保存下来。 情境，召开“新 布会”。 教学准 ：多媒体 件。 教学 ： 1 教学 程 板 一 入，明确要求 播放 ， 入新 。 1） 播放一段央 《新 播》片段。 （片段 取 近校园生活或生有所了解的新 ） 2）生 看 ，了解 新 的形式。 3） 引 ：我 生活在 代社会里， 、 都能感受到新 的存在。你 平 用什么方式来了解新 ？ 4）生交流。 5） 小 ： 听广播、看 、 、上网?? 些方便、快捷的途径， 我 随 都能了 解国内和国外的新 ，拉近了世界与我 的距离。作 “地球村”的村民，我 关注国 内外 生的事。那就 我 召开一次“小型新 布会”， 新 吧！ （相机板 ： 新 ） 明确 新 的前期准 。 1） ：到底怎 新 呢？口 交 中 我 提出了明确的要求， 本上的 ， 有哪些要求。 2）出示 件。 在你最近了解的新 中， 一 感 趣的和同学交流。 要 明新 的来源， 把新 清楚，不要随意更改内容。最后， 可以 自己 新 的看法。 3） 指名 要求。 4）生交流。（相机板 ：准确 达信息清楚、 地 述） 明确 新 的注意事 。 1） 引 ： 新 的 候你 要注意些什么？ 2）生交流。 示例：新 布人要大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力， 要注意姿 、 速、表情等 。（出示 件） 大方自然 声音洪亮 吐字清晰 有感染力 姿 速 表情 （ 3） 小 ：我 的“小型新 布会”就上述 几点作 比 准，看看在今天的新 布会中，哪些同学表 最突出，可以 “最佳新 布人”。 在， 同学 分小 行活 ，共同整理一下手 的 料，争取都有好的表 。 【 意 】 情境， 学生在 看 中感知在新 布会上 布新 要做些什么，明白在本次口 交 上要怎 做， 教学的 利 行做好 。 板 二 示范指 ， 范 言 新 。 1） 引 ： 在就 大家 着 一 本上的几 新 吧！ 2）生自由准 本上 列的新 材料。 3） 件出示范例。 4） 指名 一 ； 生 。 播放 ， 示范指 。 1）播放央 少儿 道“新 袋袋 ” 目 。 2） 引 ：你 得小主持人播 新 哪些地方 得你学 ？ 3）示例：口 清晰，声音响亮；表情自然，面向 众； 着稿子但不照着 ；用自己的 来叙述?? （ 4）师指名重新播报新闻；师生评议。 【设计意图】老师有意识地指导，能让学生更清楚本次口语交际训练的重点， 明确说新闻时要准确传达信息，讲述时要清楚、连贯，要把握语速、语调。 板块三 创设情境，小组模拟 师生合作召开“小型新闻发布会”。 1）师引导：现在让我们都来试一试，把整理的新闻材料试着用精练的语言叙述出来，可以说说自己对这则新闻的看法，也可以就自己感兴趣的问题提问。 （ 2）师指两名生，分别作为新闻发言人和记者。师当主持人，其他同学当嘉宾，评价每个人的表现。 （ 3）“新闻发言人”上台，并用笔充当话筒，“记者”坐在座位上。（ 4）模拟 2019 年国庆庆典前夕的新闻发布会现场，脚本如下： 主持人：明天就是中华人民共和国成立 70 周年纪念日。现在由我主持有关这个纪 念日的“小型新闻发布会”，新闻发言人是×××，与会记者是×××。首先有请新闻发言 人×××发布新闻。 新闻发言人：欢迎大家出席今天的新闻发布会。 2019 年 10 月 1 日是中华人民共和国 成立 70 周年纪念日，我们国家将举行一系列庆祝活动。 主持人：下面请现场记者提问。 记者：今年国庆阅兵的规模会不会比往年更大？是否能够看到一些先进的武器装备？ 新闻发言人： 今年国庆阅兵的规模总体上会比往年阅兵的规模要大一些， 还会有部分先进武器装备首次亮相。 记者：请问这次国庆阅兵的目的和意义是什么？ 新闻发言人： 这次阅兵彰显我国国威、 军威，激发全国人民的爱国热情，体现国庆庆典特色， 展现新时代强军风采， 动员和激励全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 评价“小型新闻发布会”。 1）师述：我们的“小型新闻发布会”到此结束。感谢新闻发言人×××，感谢到场记者×××。请大家对我们这一组的表现进行评价。 2）生评议。 人人参与，分组交流。 1）师：刚才的“小型