中学英语课程减负与增效的交点在哪里.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 中学英语课程减负与增效的交点在哪里 英语作为全球使用最为广泛的通用语言，自然也就成为我们沟通世界、加强对外交流与合作的工具语言。如何提高中学生英语教育水平也就成为许多学生自己、家长和广大英语教育工作者的一块心病。许多家长在孩子很小时起就开始请家教或者让他们参加各类培训班，孩子们总是被“读书，背诵，做题”三座大山压迫着。随着他们的学习负担和精神负担的日益加重，对英语学习的畏难情绪也与日俱增，整天情绪低落，萎靡不正，苦不堪言。长此以往，尽管孩子们在英语学习上投入的时间和精力很多，然而却收效甚少。即使有学有小成者，也是“聋子英语、哑巴英语”，在传授学习经验时也都无不外乎一个“苦读”。 整个江苏省中小学动真格地执行规范办学行为的“五严”规定两年以来，各级教育主管部门都把严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程计划，严格规范考试和招生管理，严格制止义务教育办学中的违法行为列为各项工作检查的必查内容，大有不把学生负担减下来绝不言休的气势。悉闻此举我们一线老师不禁拍手称快。听在加拿大学习的朋友说，他们看到那里的学生在校时间很少，但为了完成老师交给的作业，他们得跑图书馆，得上网查阅大量资料，甚至得搞社会调查，然后进行甄别，从中选择适合自己的资料，设计富有个性的作业方案。因此加拿大孩子有主见、有创意、独立性强、动手能力强也就不足为怪了。