《梅花魂》词语教学片断.docVIP

《梅花魂》词语教学片段 花都区雅瑶镇雅瑶小学 邓秀兰 设计理念 《梅花魂》是篇思乡爱国的文章，整篇课文设计：以学生为本，让学生自主探究，自主感悟，合作交流，在读中理解，读中感悟，读中交流，感悟文中至真至纯的爱国深情，同时，将语文的工具性和人文性融为一体，在落实工具性的基础上体现人文性。 教学目标知识与能力：? ?认识12个生字，会写16个字。正确读写相关词语。 过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 ?2、理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。?3、摘录让自己感动的词句。 教学过程一、揭题导入：1、大家见过梅花吗？（出示一组梅花图片）梅花给你留下了怎样的印象？（引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等）2、是啊，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天，我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。（板书课题）齐读课题。3、梅花有魂吗？这里的“魂”是什么意思？（理解题目字面意思）看到课题，你想知道什么？（扣题质疑。出示对理解课文有价值的问题）二、初读感知1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、汇报交流：（1）检查生字生词掌握情况（出示词语）：缕缕幽芳? ?颇负盛名? ?顶天立地? ?低头折节? ?玷污?大抵? ?欺凌? ?训斥? ?秉性? ?眷恋? ?衰老? ?手绢?（2）交流：通过读课文，你知道了什么？（概括初读收