湘教版第三册《语文活动3》教学设计.docxVIP

湘教版第三册《语文活动3》教学设计 　　教学目的：　　1、探究“万花筒”。了解词中字的顺序变了，词的意思也会改变的现象，增强积累、运用词语的能力。　　2、走进“大舞台”。通过唱秋天、赏秋天、朗读诗歌赞秋天等形式，培养热爱生活，热爱大自然的情感，学会用恰当的形式表达自己的感情。　　教学重点：　　1、准确理解词语、运用词语。　　2、指导学生正确、有感情地朗读“我想对秋天唱首歌”的诗句，体会诗句的意思，感受秋天的美丽。　　教学难点：　　引导学生正确理解和运用词语，学会用恰当的方法表达对秋天的喜爱之情。　　教法：引导、点拨法。学法：观察、朗读、体会法。　　教学准备：自制相关课件。　　教学过程：　　一、探究“我发现”出示课件，激情导入。　　1、同学们，仔细观察这些词语，你能发现什么吗？　　小组讨论，相互交流。然后组织学生集体汇报。　　2、引导学生小结：（这些词真有意思，每组两个词语的字相同，可是两个字交换一下，有些词语的用法和意义就有些不同了。）　　3、朗读词语。让学生在读中学习、理解词语的意思、体会词语的用法。　　4、组织、引导学生交流、探究这些词的变化规律，以及相同点和不同点。　　通过反复朗读、探究这些词，让学生感受到学习语文的乐趣：这些词真有意思，（板书）每组两个词语的字相同，可是两个字交换一下，有些词语的用法和意义就有些不同了。　　5、激发兴趣，