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《花儿也会放风筝》教学设计之一 　　教学内容：　　学习课文，认识生字，学习课文。　　教学过程：　　一、导入新课：　　1 五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都准备怎样安排？（大面积提问）　　2 指学生发表自己的想法。结合学生的回答引入课题。　　3 你都放过什么样式的风筝？（大面积回答）]　　4 你听说过花儿放风筝吗？今天我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事。　　二、讲授新课：　　（一）初读课文，了解课文内容，认识新的生字。　　1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。对阅读中有困难的地方标示出来。　　2、学生朗读课文，老师巡视。　　3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈盘旋滑行　　4、同位之间互相帮助检查生字的发音。　　5、学生开火车读词语。老师提要求：认真听其他同学读，思考哪些词语的意思自己不懂。　　（二）细读课文，理解课文内容，精读体会情感。　　1朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色。　　2指学生分小结读课文，其他同学认真听生字和词语的发音。　　3在小组内合作朗读课文，要求读通顺。　　4 说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些景色？（重点指语言表达能力弱的学生）　　5 你想到的这些景色诗歌中写到了吗？有感情得读一读。　　6 诗歌中你喜欢哪些内容画出来，说说为什么？（同位交流，老师巡视）