黄板完小六年级语文教学计划.doc

黄板完小六年级语文教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文素养，培养创新精神和实践水平，促动学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。 二、本班学生现状分析 本班学生共43人，男生 人，女生 人。从整体来看，我班学生学习热情较差，基本功不扎实，书写端正，朗读有感情的学生没有几个。特别是像石星、龙毛弟、贺淋兰、李瑜，龙关富这几位学生智力有问题的学困生，教师很头痛。本学期重点针对班级绝大部分学生实行有效的教学，让所有学生都能认真、细心地学习，提升学习成绩。 三、教材分析 本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第六组“轻叩诗歌的大门”“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两绝大部分。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 四、本册教学主要任务： 完成29篇课文学习，读写例话4篇，8个积累使用，最少完成8次作文训练，单元测试多余6次，期中、期末测试各一次 。 五、本册教学要求： 通过本学期的学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中使用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。 六、本册的教学重点： 1、 能利用汉语拼音识字 2、 能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情 3、 能将学过的知识在口头、书面表达中使用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。 七、本册的教学难点： 1、 将学习过的知识在书面表达中使用 2、 联系上下文理解词语及含义深刻的句子 八、提升本学期教学质量的措施： 在教学上 1． 准确把握教学目标，因材施教 2． 增强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。 3． 成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。 4． 教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。 5． 搞好各单元复习，测试以及测试质量分析6． 继续做好培优辅差工作，大力提升中等生。 在学困生上： 1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。 2、感情投资 （1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。 （2）对他们取得的成绩即时表扬，让他们树立起信心。 （3）对他们所犯错误和缺点即时指出和批评。 （4）多注重后进生的学习 a、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。 b、课后作业的布置与众不同。 c、作业尽量面批。 d、利用课余时间辅导功课 九、本学期教学进度安排见下表 周次 主 要 内 容 教 学 目 标 1 第 一 单 元 通过自学读懂课文，理解课文的主要内容 2 3 第 二 单 元 边读课文边思考，抓重点词句，体会文章思想感情 4 5 第 三 单 元 学习本组课文，激发学生保护环境的自觉性，激起爱科学，学科学的兴趣。 6 7 第 四 单 元 在体会文章思想感情的基础上，感受人物的内心活动。 8 9 第 五 单 元 理解课文内容，体会课文思想感情，领悟表达方法。 10 期中复习 期中考试 11 第 六 单 元 通过自读自悟，感受大自然的奇妙，理解人与自然的关系，领悟作者表达方法 12 第