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第1课时 解一元一次不等式组
教学目标：1．了解一元一次不等式组及其解集的概念. 2．探索不等式组的解法及其步骤.
教学过程：
复习引入：
1.解一元一次不等式的步骤？
2．不等式2＋3x＜9的正整数解是_______，不等式3－4x＜8的负整数解是_______.
二．新课探究：（课件）生活问题及分析（或见教材P62）
概括：一般地，几个一元一次不等式合在一起，组成一个一元一次不等式组。
几个不等式的解集的 ，叫做由它们所组成的不等式组的解集.解一元一次不
等式组，通常能够先分别求出不等式组中每一个不等式的解集，再求出它们的公共部分.（利用数轴能够直观地协助我们求出不等式组的解集.）
试一试 利用数轴求下列不等式组的解集
⒈ ｘ﹤１ ⒉ ｘ＞１ ⒊ ｘ﹤１ ⒋ ｘ＞１
ｘ﹤－２ ｘ＞－２ ｘ＞－２ ｘ﹤－２
归纳得口决：同小取小，同大取大，大小小大中间找，大大小小解不了.
例1：解不等式组： 例2：解不等式组：[来源：中.考.资.源.网WW
W.ZK5U.COM]
三．基础训练：课内练习教材P64练习题及P65练习第1、2、3题.
四．水平拓展：
1．若不等式组无解，求m的取值范围.
2．解不等式组，并将解集在数轴上表示出来.
3．解不等式组：
五．引申提升：解不等式：
六．小结：1．不等式组的解集的意义：（略）
2．数形结合，借助数轴来确定解集.
七．作业：P65习题8.3第1、2题.
课外作业：
1．若关于x的不等式组的解集是，则下列结论准确的是 （ ）
A． B． C． D．
2．若方程组的解是负数，则的取值范围是 （ ）
A． B． C． D．无解
3．若，则x为 （ ）
A． B． C．或 D．
4．已知方程组的解为负数，求m的取值范围．
5．若解方程组得到的x，y的值都不大于1，求m的取值范围．源：Z_xx_k.Com][来源：中.考.资.源.网]
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