2021高中生物人教版必修二教案：第1章遗传因子的发现.docVIP

PAGE 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交试验（一） 教案 科目 生物 课题 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 课时 1课时 教学目标与 核心素养 一．知识目标 1.了解豌豆用作遗传实验材料的优点 2.阐述孟德尔的一对相对性状的杂交试验 3.说出对分离现象的解释及验证 4.叙述孟德尔的分离定律的实质 二．能力目标 1.运用分离定律分析解决实际生产、生活中的遗传问题 2.尝试设计杂交实验的设计 三．情感目标 通过学习本节知识，明确科学的进步是科学家不断努力创新、艰苦奋斗、不断探索的结果，认识到科学的严谨态度和执着的精神 教学重难点 教学重点： 1.一对相对性状的遗传实验 2.对分离现象的解释 3.对分离现象解释的验证 4.分离定律的内容及实质 教学难点： 1.对分离现象的解释 2.对分离现象解释的验证 3.分离定律的内容及实质 课前准备 教具：多媒体、黑板、粉笔、彩色小球、两个小桶、记号笔 教 学 过 程 情境导入：从这一册书开始我们学习有关于遗传和基因的知识，首先我们来看一下第1章遗传因子的发现，遗传因子是什么，大家可能不清楚，但是基因大家一定都听说过。你的长相、身高、体重、肤色等都与基因有着密不可分的关系而基因最早的名字就是“遗传因子”。基因为什么曾叫遗传因子呢？这背后有什么故事吗？遗传因子看不见摸不着科学家是怎么发现它的呢？让我们从一百多年前孟德尔的豌豆