冀教版数学七上4.1《点和线》word教案.pdfVIP

4 ．1 点和线 教学目标： 知识与技能： 1．知道点 的概念以及线段、射线、直线的概念； 2．知道点、线段、射线、直线的表示方法，会按要求画出线段、射线、直线； 3．知道“两点确定一条直 线”并能用来解释生活中的现象． 过程与方法： 1．从不同的情景中形成点的概念； 2 ．通过操作体会“两点确定一条直线” ． 情感态度与价值观：使 学生感受到数学来源于生活，要养成细心观察生活的好习惯． 教学重点： 1．点、线段、射线、直线的概念及其表示方法； 2 ．“两点确定一条直线” ； 教学难点： 使用简单的几何语言。 教材分析： 本节是从最基础的图形 点和线开始学习， 通过观察探究让学生体验 “过 两点有且只有一条直线”的性质，介绍它们的表示方法。因此进一步认识直线、射线、线段 的概念。 掌握它们的表示方法结合实例了解两点确定一条直线是本节的重点。 点和线是两个 最基本的几何图形， 又是构成其他几何图形的基本要素。 因此也与以后各章的学习密切相关， 是研究复杂图形的必 要基础。应重视几何语言的培养和训练。为今后学好几何打下良好的 基础。 教学方法： 引导法。引导学生在现实情景中理解简单的平面图形在操作活动中积累经验。 教 具： 电脑、投影仪、硬纸条、大头 针、泡沫板、课件资源、投影片 课时安排： 1 课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动 1： 同学欣赏 引 导 学 生 观 （课件展示） 1、出示节日里用花盆摆出的美 察 生 活 中 的 创 丽图画。 美 妙 图 画 激 设 2、出示五星红旗。 发学习兴趣。 情 3、出示生活中美妙的工艺图案 复 习 相 关 知 境 4、请同学们填一填： 点动成 ____ ，线动成 ____ ， 学生回答 识引入新课。 面动成 ____ ，面与面相交成 ____ ，线与线相交 成____ ． 活动 2 激发学生的学 1：我们先学习点，同学们印象中的点是什么 学生思考后交流 习兴趣． 样子的？ 列举现实中的 （课件出示动画图案） 滚动的小球， 地图上的 举例 点，增强学生对 引 城市， 霓红灯下的文字， 节日的焰火， 笔在纸 点的感性认识。 上运行的轨迹。 从生活中感受 导] 点。 2：让我们看一下课本吧！先看“做一做”第