语文八年级下册 教学目标.docVIP

八年级下册 第一单元目标——18中完成 单元要点：本单元的五篇课文，均是名家之作。它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，人文内涵深厚丰富，艺术表达各位有特色。本单元均是叙事性作品，适于朗读，在朗读中引导学生悉心揣摩玩味作品的叙事风格、描述手法和其中的思想感情。 藤野先生 学习这篇课文，不仅能学到叙事性文章的写法，也能从中受到爱国主义的熏陶。 学习目标： 1）理清文脉，把握本文的叙述线索，进而把握文章的内容 2）学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、多方面表现人物品质的手法 3）理解文章主题 4)学习藤野先生严谨认真、正直热诚的高贵品质；体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养以祖国强盛为己任的爱国主义情操 我的母亲 学习这篇课文， 在受到人生教育和启迪的同时，也可以从中了解自传的语体特点。 教学目标： 1）理解文章内容，概括文中母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情2）品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点 3）联系生活体验，退母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感 我的第一本书 学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对于人生的意义。 学习目标： 1）整体感知文章，品评含义丰富的语句，体会本文质朴真挚的语言特点 2）把握标题的含义，领悟文章的主题 3）理解作品展示的苦难生活，感悟知识改变命运的深刻内涵 列夫 托尔斯泰 学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交心，子安受到人文精神的熏陶。 学习目标： 1）学习人物传记的常见的写法 2）学习课文对人物独到细致的肖像描写，体会对列夫托尔斯泰的崇敬、赞美之情 3）感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶 5、我的童年 本文选自《季羡林自传》，是当代著名作家季羡林所写的一篇关于自己童年的生活散文。文章通过“最穷的村中的最穷的家”“父辈们”“每天最高的享受”“开始认字”“离开故乡”几个板块，细致生动地描绘了自己童年时期的生活。 学习目标： 1)理解课文内容，感受作者在字里行间融入的感情 2)了解文章的语言风格，品析作者散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点 八年级下第二、三单元学习目标——税东中学完成 6.《雪》 1．了解本文的写作背景，理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。 2．感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图 3．学习文章的对比手法和借景抒情的写法。 4．体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 7、《雷电颂》 1.了解戏剧文学的特点，理解文中使用的修辞方法和象征手法。 2．朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 3．理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。 4．体会屈原抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情，学习屈原英勇无畏的斗争精神。 8 《短文两篇》 1有感情地朗读散文诗，整体感知课文内容。 2了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的运用。 3 培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的独到见解； 9 《海燕》 1 初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 2理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 3.以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生自主学习的习惯和能力。 4.培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。 10 《组歌》 1.了解纪伯伦及其艺术风格；了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵领会两首诗的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思 过程和方法目标： 2.自主、合作、探究，品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法 情感态度和价值观： 3.感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生命 第四单元 11．《敬畏自然》 1．了解本课文学常识，识记生字词。 2．通过阅读，学习作者语言，锻炼学生思维能力。 3．抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，把握文章主旨。 情感态度与价值观： 4.了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 12．《罗布泊，消逝的仙湖》 知识与技能 1. 了解报告文学的文体特征 2. 学习课文对比、拟人、排比等方法，揣摩文章真实性、形象性、抒情性的语言。 3.增强生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感。 13 《旅鼠之谜》 1.了解作者，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。 2.理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。 3.培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 14.《大雁归来》 1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的