《C语言程序设计》课程形成性考核作业.docx

教育部人才培养模式 改革和开放教育试点 C语言程序设计A形成性考核册 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 班 级： C语言程序设计A C语言程序设计A 形考作业1 A.空格或逗号 B.逗号或回车 回车 每个C语言程序的编译错误分为（ ）类。 A . 1 B . 2 C . 3 设x和y均为逻辑值，则x y为真的条件是 A.它们均为真 B.其中一个为真 一个为假 设有语句“ int a=12;a+=a*a;，则执行结束后， A . 12 B. 144 C. 156 x0 x=10的相反表达式为（ ）。 A . x=0 || X10 B . x=0 x10 x10 9.字符串a+b=12 n”的长度为（）。 A . 6 B . 7 C . 8 .在下列符号常量定义中。错误的定义语句格式为（ A . con st M仁 10; B . con st int M2=20; char mark= 3； C.回车或分号 D.空格或 D . 4 ( ）。 C.它们均为假 D.其中 a 的值为（）。 D . 288 C . x=0 || x=10 D . x0 D . 9 ）。 C . con st M310 D . const 姓 名: 学 号： 得 分： 教师签名： 一、选择题：（第1?13小题每题2分，第14?17小题每题3分，共38分） TOC \o 1-5 \h \z 在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数，该函数的函数名为（ ）。 A. main B . MAIN C . name D . funtion C语言原程序文件的缺省扩展名为（ ）。 A. cpp B . exe C . obj D . C 由C语言目标文件连接而成的可执行的缺省扩展名为（ ）。 A . cpp B . exe C . obj D . C 程序运行中需要从键盘输入多于一个数据时，各数据之间应使用（ ）符号作为分隔符。 11.带有随机函数的表达式 rand（）%20的值在（）区间内, A. 1~19 B . 1~20 C . 0~19 D. 0~20）循环来解决。A. for D. 0~20 ）循环来解决。 A. for B . while C. do-while D. switch 13 .在switch语句的每个case块中，假定都是以 break语句结束的，则此 switch语句容易被 改写为（）语句。 A . A . for B . if C . do D . while 14 . for语句能够被改写为（ ）语句。 A.复合B A.复合 B. if C . switch D . while 15 .下面循环语句执行结束后输出的 i值为（）。 for(i nt i=0;i n;i++)if( in/2){coutie ndl;break;} D . n-1A . n/2 B . n/2+1 C D . n-1 16 .在下面循环 16 .在下面循环 w语句中内层循环体 S语句的执行次数为（ ）。 for(i nt i=0;i n; i++) D . D . n(n+1)/2 A . n2 B . (n+1)/2 C . n(n-1)/2 TOC \o 1-5 \h \z 17 .在下面的do循环语句中，其循环体被执行的次数为（ ）。 int i=0;do i++;while(i*i10); A . 4 B . 3 二、填空题：（每空0.5分，共22分） . C语言中的每条简单语句以 作为结束符。 . C语言中的每条复合语句以 作为结束符。 在C语言程序的每个程序行后面或单独一行的开始使用注释的标记符为 。 单行或多行注释的结束标记符为 。 在一个C程序文件中，若要包含另外一个头文件或程序文件，则应使用以 标识符 开始的预处理命令。 在#“clude命令中所包含的头文件， 可以是系统定义的头文件， 也可以是 定义的头文 件。 一个函数定义由 和函数体两部分组成。 用于输出表达式的标准输出函数是 。 9.当不需要函数返回任何值时，则应使用 标识符定义函数类型。 TOC \o 1-5 \h \z .执行“ printf( “ ％d-%d=%” ,43,18,43 -18); ”语句后得到的输出结果为 。 ?每个C程序文件在编译时可能出现有警告性错误，其对应的标识符为 。 12?每个C程序文件在编译时可能出现有致命性错误，其对应的标识符为 。 13?十进制数25表示成符合C语言规则的十六进制数为 。 14 .在C语言中，转义字符序列 表示一个换行符。 15?执行“printf( “%c , F -2); ”语句后得到的输出结果为 。 已知’A ~ Z的ASCII码为65-