26.《那片绿绿的爬山虎》教学设计二.docxVIP

26.《那片绿绿的爬山虎》教学设计二 　　教学目标：　　1、学习生字新词，有感情朗读课文。　　　2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。　　3、理解课文中含义深刻的句子：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”　　4、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改对作者的影响。　　教学重点：　　让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改对作者的影响。　　教学难点：理解课文中含义深刻的句子　　课前准备：　　多媒体课件　　教学过程：　　一、导入新课，揭示课题　　同学们，今天我们来学习一篇新的课文，题目是------（学生齐读课题）　　二、检查预习，初读课文　　1、课文我们已经预习过了，这是一篇状物的文章吗？　　如果说叶老认真细致的修改令“我”叹服，让“我”受益匪浅。那么，这则短短的评语，则——　　四、深思，做人：　　1、几十年过去了，为什么在作者的眼前“那片爬山虎总是那么绿着”？　　这个问题应一分为二，先引导学生对叶老家的“那片爬山虎”加以理解，了解其特点。课文四次写到“爬山虎”，教学时分三个层次进行。（１）弄清顺序。部分→整体，具体—抽象。（２）理解词句。画出时间词：“下午”、“黄昏”。找出关键词：“小精灵”、“沉郁”、“永远”。（３）感情朗读。叶老家的“那片爬山虎”好像呈现在学生们面前，学生们