《分数与小数的互化》教学设计.docxVIP

《分数与小数的互化》教学设计 　　（一）教学目标　　1、理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。　　2、能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。　　（二）教学重点、难点　　重点: 小数与分数互化的方法　　（三）教学活动　　　　　　　　活动内容　　　　　　活动的组织与实施（含教师活动和学生活动）　　　　　　设计意图　　　　　　时间分配　　　　　　　　　　教师活动预设　　　　　　学生活动预设　　　　　　　　　　创设情境，　　自主探索　　　　　　情景引入互化的必要性，激发学生的探索欲望。　　（课件出示课本情境图，教师提出问题）：　　　　　　　　　　　　　　林林　　　　　　明明　　　　　　　　　　大约所用的时间/时　　　　　　　　　　1/4　　　　　　　　　　（1） 请观察表格，说一说表格的意思。　　根据学生的回答板书:林林 （小时）；明明1/4 （小时）　　（2）谁用的时间多一些？请你先估计。　　（学生独立汇报）　　（3）请同学们尽自己最大的努力，精确计算出两数的大小。（给学生五分钟时间小组讨论寻找方法并解析方法，然后全班汇报）　　板书：画图法　　把时间化成分钟来计算　　把分数化成小数的方法：分子除以分母　　把小数化成分数的方法：　　（说明：教师结合课件展示，根据学生的回答，引导学生小结出每一种方法，边小结边板书）　　（4）请你