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图像的获取与加工 （一） 日照高新区中学 许传吉 （一）教学内容分析： 《图像的获取与加工（一） 》包含义务教育山东省初中 信息技术第一册（下）第二章第一、二节的内容。虽然学生 在初一的时候已经学习过，但是经过这么长的时间。可能有 很多的内容已经遗忘。 （二）学情分析： 大部分学生应该对这一节的内容还有一定的印象。一部 分学生还能够使用 photoshop 简单的处理照片。一部分学生 已经部分或完全遗忘。 （三）教学日标： 知识与技能：了解计算机采集、获取图像的多种途径。 过程与方法：掌握图像的加工处理方法，能分析原始图 像素材，选用合适的加工处理方法进行优化，以增强其表现 力。 情感、态度与价值观：能从生活需求出发，把技术应用 于生活中，在解决问题的过程中学习技术。 （四）教学重点与难点： 1、教学重点 ◇图像的加工处理 ◇把技术应用于生活中解决生活中的问题。 2、教学难点 ◇图像处理的精细操作 （五）教学策略： 首先根据教材设计目标，将目标设计在多个小任务中， 引导学生各个“击破” ，在开始任务之前给予知识补缺，完 成任务时要求各小组积极主动地互帮、互学、互评，共同完 成教学目标。 （六）教学准备 Photoshop 软件、广播教学软件，演示用课件、导学案。 （七） 课型安排 复习课 （八）、教学过程 教学阶段及 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 展示视频 学生观看 因为是复习课，学生可 师：一段视频，一句话，把我们信息技 视频，回 能会感到有点枯燥，所 激情导入 术复习之旅带进了《图像的获取与加 顾以往的 以通过引入复习之旅这 提高兴趣 工》的驿站，在这一站我们将：了解计 知识 一意境，以激发学生的 （ 3 分钟） 算机采集、获取图像的多种途径，掌握 学习兴趣。 图像的加工处理方法， 并能够根据原始 学生根据教师的引导， 图像素材， 选用合适的加工处理方法对 明确本节课的主题任  图像进行加工处理，以增强其表现力， 从而把技术应用于生活中， 在解决问题 的过程中学习技术。 务，学习目标 行前准 师：导游出发之前都会向游客介绍旅游 学生看展 用理论知识构建技能轮 创 备（5） 须知：老师作为这次复习旅程的导游， 示听讲解 廓，为下一步更好技能 设 我今天要讲的旅游须知是： 关于图像的 并回顾旧 操作打下基础。 情 设计过程。它一般包括确定主题、选择 知 境 素材、选择合适的工具、加工有相应主 题的图像、保存图像几个步骤，确定主 温 题就是要确定图像要表达的内容， 跟我 习 们作文时确立中心思想差不多。 选择素 旧 材就是从众多图像中找出有助于表达 知 主题的图像， 要选择， 首先要有的可选， 所以获取大量的图想就显得尤为重要。 时下我们获取图像的途径主要有哪些 呢：第一网络下载、第二硬件采集、第 三软件获取包括抓图和自制。 素材选好 了，然后就要选择加工工具，选择合适 的加工工具不仅是获取图像的有效方 式，同时也是设计好图像的重要保证。 图像的加工工具常见的有简易型图像 软件如画图、  普及型图像软件如 ACDSee 、 Flash 、 我形我速等、 专业型图像软件如 Adobe Photoshop 、AutoCAD 、CorelDraw 等。 创 现实中我们要学会使用合适图像获取 设 方式来获取图像并选用合适的绘图软 情 件来加工图像。选好了加工工具，剩下 境 的就是加工图像和保存图像， 这也就是 我们今天要体验的主要内容。 温 驿站一： 一、说明活动规则：好了，有了上面这 学生自主 旨在练习学生对图 习 争 做 梦 些须知， 让我们背起我给你们准备的装 练习，小 像的亮度对比度的调整 旧 中情人 有导学案的行囊， 开始我们今天全新的 组团结协 文字工具的使用及对图 知 (10 旅程吧。首先进入我们第一站：寻梦之 作，做的 层的简单操作，为下一 分钟 ) 旅。在这一站我们要选出最佳追梦人。 快又好的 节图层的复习打点基 时下随着两会的胜利召开， 神州大地到 同学展示 础。 处涌动着要实现中华民族伟大复兴这 自己的作 一中国梦的热潮。 我们作为中华儿女的 品。 一份子当然也应该为实现中国梦贡献 自己的力量。 所以我就想做一张宣传实 现中国梦的图片， 可是老有些地方感觉 不够理想， 这里想请同学们帮我完成这 张图片，谁完成的最快最好，我们就选 谁做我们中国梦的最佳追梦人。 请同学  们现在就开始吧。完成的同学请举手。 二、展示任务：请同学们用 photoshop 打开 桌面上文件接收柜里 面的中国 梦 .psd 文件，完成以下操作： 1、请把图像颜色灰暗、缺乏层次的缺 陷修改至你认为完美为止。 2、在你认为合适的位置添加与图像主 题有关的文字，文字的格式可自定； 3 、修改背景图层的图层名称为 “中国 梦”； 4