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《四通八达的道路》教学设计 　　一、教学目标：　　了解网状的公路以及公路的等级；道路怎样建成的，在道路建设中还要添加哪些交通设施。　　二、教学重点与难点：　　重点：道路的建设。　　难点：网状公路以及公路的等级划分。　　三、情感态度价值观：教育学生热爱家乡，建设家乡的情感。　　四、教学过程：　　（一）谈话导入：　　师：同学们，度过了一个愉快的寒假，我们又开始了新的学习，在这里老师想问问同学们，你们假期有没有出远门？去了哪里？是坐什么车去的？（学生自由汇报）　　师：想一想，我们如果坐火车要走什么路？（铁路）坐客车呢？（公路）公路比起铁路来可以说是四通八达。今天我们就来学习第一课“四通八达的道路”（板书课题）　　（二）探究新知　　1、学习“网状的公路”。　　（出示一幅公路交通图）同学们看看这幅公路交通图像什么？（一张网）　　（1）看书说说：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪几级公路？（学生看书回答）　　（2）思考：高速公路上的护栏起什么作用？　　（3）看图说说：公路上的几个车道都是做什么用的？应急车道可以用来处理哪些事情？　　（4）想一想：富锦的公路应该属于哪一级别的公路？　　（5）教师简单讲解“铁轨”和“轻轨”。　　2、学习“道路的建设”　　师：各种各样不同级别的公路都为我们的生活和出行带来了方便，我们在享受公路带给我们的方