河北省唐山市滦县第三中学八年级生物上册6.3保护生物的多样性名师精编导学案(无答案)(新版)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第三章保护生物的多样性 教学过程： 教 学 1、列举生 物多样性的三个层次，概述它们 之间的关系 重 点 生物多样性的三个层次及它们之间的关系 2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识 目 标 3、说明保护生物多样性的重要意义 难 点 生物多样性的三个层次及它们之间的关系 教 法 小组合作学习 学 法 小组同学间交流 一、预习导航 。 1、生物多样性的内涵不仅指生物 的多样性，还包括 三、巩固练习 的多样性和 的多样性。 1、保护生物多样 性的根本措施是（ ） A 保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性 2、种类的多样性实质上是 。 B 利用野生亲缘品种与人工养育品种进行杂交 3、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性的 。 C 保护生物的种类 4、阅读课本 91 页的资料，然后回答 D 保护生物的数量 （ 1）这是一个什么实例？ 2、生物种类的 多样性的实质是（ ） A 基因的多样性 （ 2） 请你在列举一些这方面的实例 B 染色体的多样性 C 生态系统的多样性 二、合作探究 D 生活环境的多样性 资料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌木丛、草原 3、“杂交水稻之父”袁隆平利用下列哪项特点培育出高产的杂交水 稻新 和稀树草原、 草甸、荒漠 、高山冻原等。