江苏省镇江市初中七年级生物上册6.1食物链名师精编学案(无答案)(新版)苏科版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 1 节 食物链 【学习目标】 知识目标：了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。 知道什么是食物链。 能力目标：通过小组活动，培养自己分析和综合的能力，会画一些比较简单的食物链。 情感态度与价值观目标： （ 1）建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。 （ 2）培养探究食物链的兴趣。 【知识梳理】 1. 在自然界中，各种生物之间普遍存在着 与 的关系。 2. 在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做 。 3. 食物链一般具有的特点是：食物链通常是由 开始的； 位于食物链第二个环节的 生物通常是 动物；位于食物链中的其他环节的生物大多是 动物。 4. 生物防治就是利用 对付农林害虫进行防治的方法。 【自我检测】 1．“螳螂捕蝉黄雀在后”描述了生物间的 （ ） A 捕食关系 B 合作关系 C 竞争关系 D 寄生关系 2 ．关于食物链的写法，下列表述正确的是 （ ） A ．阳光→草→兔→狐 B ．鹰→蛇→田鼠→植物 C ．田鼠→蛇→鹰 D ．植物→田鼠→蛇→鹰 3 ．下列属于植食性动物的是 （ ） A 蛇 B 狼 C 虎 D 蚱蜢 ．某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态 系统的 （ ） A 生产者 B 分解者 C 消费者 D 食