小学-语文-人教部编版(2019)-五年级下册-2019-2020五下第八单元吴玉梅.docVIP

2019~2020学年苏教版国标本五（下）语文教学设计 PAGE 13 优质资料欢迎下载 第八单元 幽默与风趣 【教材分析】 本组教材以“幽默与风趣”为专题，安排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。《杨氏之子》是一篇文言文，描写了主客双方围绕姓氏展开一场巧妙对话；《手指》一文，用拟人化的手法和趣味盎然的语言，把五个性格各异的手指形象写得活灵活现；《童年的发现》则是以儿童视角描述“我”九岁时发现胚胎发育规律的有趣过程，俏皮的语言和幽默的自我调侃令人忍俊不禁。 【学情分析】 本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所回味。这是对语言感受能力要求的进一步提升。本单元教学需注意一些问题，第一，应注重引导学生从内容和语言表达两个方面来体会作品的风趣。第二，要尊重每个学生真实的阅读感受。第三，要关注教学内容的前后关联，灵活地安排教学。 【教学目标】 （1）教学时，引导学生对三篇课文内容和语言的风趣之作梳理和总结。 （2）让学生体会语句的表达特点并进行仿写，学习把事物比作人或把人比作事物来写的方法，提高表达的趣味性。 （3）在读懂图意的基础上，把漫画的内容写清楚，更要写出自己从中受到的启发。 【教学重难点】 重点：让学生体会语句的表达特点