大班语言活动：国王生病了.docVIP

大班语言活动：国王生病了 执教者：唐婷婷 活动目标： 1.理解故事内容，学习运用合适的语言、表情、动作等进行表演。 2.懂得运动有益健康，尝试用图加文的形式设计运动计划表，体验运动带来的快乐,拓展经验。 活动准备： 1.白板课件《国王生病了》。 2.电脑、投影仪、白板。 3.录音机和音乐磁带。 4.角色牌，轿子替代物（竹竿每组两根）。 5.表格每人一张，记号笔。 星期 运动项目 完成情况 活动过程： 一、阅读—导入活动。 师：今天，老师要给小朋友讲个故事，故事里讲了一个人生病的事，小朋友看看谁生病了？（用垂直遮盖的方式出现画面一） 全面展现画面一 师：国王生病了，有什么感受？他旁边的人是谁？他们心理什么感受？他们会怎么办？ 二：欣赏—理解故事。 师：国王生病了，在他旁边的到底是谁，他们会怎么做呢，我们一起来欣赏故事“国王生病了”。 随着缓慢的音乐一《哀歌》，演示课件。 ㈠教师分段讲述故事，适时演示画面一～十三。 1.教师讲述故事，演示画面一～二，讲到“星期日：休息”时，提问：国王看到医生开的处方后，会怎么做呢？ 2.教师继续讲述故事，演示画面三～九，讲到“就这样过了一个月时”提问： ①国王的病好了吗？ ②从星期一到星期六他们都做了哪些运动？ （幼儿每回答一天的运动项目，集体模仿此运动的动作。） 3.教师继续讲述故事至结尾，适时演示画面十～十三。 ㈡完整欣赏故事，适时回放画面一～十三。 提问，重点突出王子、大臣在干什么，国王在干什么。 1.故事中有谁？国王生病了，医生看了国王后是怎么说的？ 2.第二天，国王一大早起来说什么？ 3.星期一到星期六，王子、大臣各做的什么运动？国王在干什么？说了什么？ 4.过了一个月，发生了什么事？ 5.这时国王问医生什么？医生听了怎么说的？ 6.后来国王是怎么锻炼身体的？结果怎么样？（播放音乐二《皇帝圆舞曲》） 7.听了这个故事，你懂得什么？ 三、表演—巩固故事。 幼儿分组自主商量、分配角色，表演故事。 1.出示角色牌，介绍分配角色的要求。 我们八人一组来表演这个故事，每组自己商量分配角色，比一比哪组会商量、会合作，表演更有趣。 2.幼儿各自带上角色牌进行表演。 四、制作—“我的运动计划表”。 1.假如你是国王，你会做什么运动？ 2.讲解“运动计划表”的制作方法。 师：我们小朋友每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制作一张活动计划表。 出现画面十四，讲解制作要点。 3.幼儿制作。 4.展示“我的运动计划表”，请一到二名幼儿讲述。 5.小结提出要求：每天记录完成情况，及时与同伴交流。 五、游戏—“我们一起来运动”。 幼儿随音乐三《阳光体育之歌》做各种运动动作。 附故事： 国王生病了 国王生病了，他吃不下饭，睡不着觉，整天躺在床上，什么都不想做，当然也不管国家大事了。大臣们急忙请医生来替国王看病。医生看了说：“国王运动太少了，所以觉得不舒服．多多运动，就会好了。”医生写了一张运动计划表给国王。星期一：爬山；星期二：骑马；星期三：游泳：星期四：打棒球；星期五：慢跑；星期六：做体操；星期日：休息。第二天。国王一大早就起床了。“快准备轿子，我要去运动了。”为了国王的健康．皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一，大王子带国王去爬山；到了山顶上，国王说：“山上的风景真美丽，我们下山去，再爬一遍吧!”星期二，二王子带国王去骑马。“马儿跑的样子真好看．再多跑一会吧!”国王说。星期三，三王子带国王去游泳。“游泳好像很舒服，游到天黑再回家吧!”国王说。星期四，大臣们一起陪国王打棒球。“嗯!这个游戏看起来挺有趣的，再玩一遍，再玩一遍。”国王说。星期五，大臣们陪国王慢跑．他们跑了一圈又一圈。星期六，皇后亲自带国王做体操。他们做了一遍叉一遍。星期日，终于可以好好休息一天了! 就这样过了一个月．不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的其他人也都病倒了。 国王问医生：“怎么会这样呢?我天天都去运动啊!”医生听了哈哈大笑：“不对，国王总是坐在轿子里，身体根本没有真的运动嘛!其他的人运动太多。累坏了!”后来国王把轿子留在皇宫里。 和大家一起爬山、骑马、游泳……当然他每天傍晚还和皇后一起去散步。过了不久，国王的身体真的变好了。每天都能精力充沛地处理国家大事了!