大班音乐活动：蜗牛与黄鹂鸟.docVIP

PAGE PAGE 5 大班音乐活动——《蜗牛与黄鹂鸟》 活动目标： 1、欣赏歌曲的旋律与歌词特点，初步学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 2、在理解歌词的基础上创编动作，尝试用形象的肢体语言来表现歌曲的内容。 3、鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己，感受音乐活动的快乐。 活动准备： 《蜗牛与黄鹂鸟》的动画MTV、原唱音乐及多媒体硬件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰。 过程： 一、引题。 1、“春天到了，万物都苏醒了，小朋友有没有发现我们周围的花草树木发生了什么变化？”（树叶绿了、花开了、小草也长出来了…） 2、出示大屏幕。“小朋友看，屋前有一棵葡萄树，它也长出了嫩嫩的绿芽，这时候来了谁啊？（一只蜗牛和两只黄鹂鸟）它们发生了什么有趣的事情，你们想不想知道？”（想） 二、幼儿看动画MTV，理解歌词。 1、幼儿看无声的动画一遍。 提问： （1）歌曲里面有什么小动物？（蜗牛、黄鹂鸟） （2）你看到蜗牛在干什么？（慢慢的爬）黄鹂鸟在干什么？（嘲笑黄鹂鸟） （3）你猜它们之间发生了什么事情？（蜗牛想吃葡萄，黄鹂鸟嘲笑它，葡萄成熟还早得很呢？现在上来干什么？） 2、幼儿边看动画MTV边听歌曲第二遍。 有人把蜗牛和黄鹂鸟之间发生的有趣事情编了一首好听的歌，我们一起来听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 提问： （1）歌曲里唱的什么呀？（幼儿回答其中的歌词）。 （2）歌词里有个特别的地方，你们发现了吗？ （幼儿回答。如果回答不出来就再放MTV放一遍） （3）解释阿字。 其实这是台湾的一首歌谣，那里的人喜欢在一些名称的前面加上阿字。歌词里面开头的2个字分别加上了阿字，练习歌词第一段一遍： 阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀 一步一步地往上爬。 （4）看动画MTV找出其它的2句 小朋友你们唱得真好，还有几句带“阿”的歌词还藏在歌曲里呢？我们来找一找，有“阿”的地方就拍一下手。 （阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑他，葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？阿黄阿黄鹂鸟不要笑，等我爬上它就成熟了。） (5)跟着音乐试着唱一唱。（完整的唱一遍，放mp3） 这首歌好听吗？有趣吗？你们想表演吗？老师想如果给这首歌加上动作一定更加有趣的。我们一起来想想蜗牛爬的动作？黄鹂鸟飞的动作怎么表示呢？黄鹂鸟嘲笑蜗牛可以用什么动作表示？ （请三个小朋友来表演蜗牛与黄鹂鸟。） 他们表演得真好，你们想不想也编些动作来表演呢？（想） 3、请幼儿听MP3，自由创编动作来进行表演唱一遍。（老师坐在边上和小朋友一起想动作、做动作。） 刚才小朋友做的几个动作，我觉得挺好的。我们请他们来做一做。 4、集体表演：蜗牛与黄鹂鸟。你可以用自己编的动作，其他小朋友的动作好，你也可以学一学。（老师坐在一边和幼儿一起做自己创编的动作。集体表演1—2遍） 5、带头饰分角色表演：三个幼儿为一组，自己商量自己的角色，一起合作表演。 6、邀请客人老师一起表演，自然结束。 三、延伸活动。 你喜欢蜗牛吗？黄鹂鸟知道自己错了不再嘲笑蜗牛，还和它做了好朋友呢。我们把有趣的歌唱给其他小朋友听去。 （听着音乐，有节奏地做律动出 活动反思： 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。 在这课的设计中，我注意从幼儿的兴趣爱好出发，针对幼儿好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让幼儿体验、表现和享受音乐，整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，把音乐要素贯穿于整个教学中，形成自己的教学风格，取得良好效果。 出示蜗牛与黄鹂鸟的背景图片，引出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，第一遍无声的动画看完后，提问：蜗牛在干什么？黄鹂鸟在干什么？它们之间发生了什么事情？幼儿通过再次观看动画、聆听歌曲，很容易的将答案找出，接着教师继续引导幼儿理解歌词中“阿”的特点，感受台湾歌曲的风格。 在课堂教学中，关注每一位幼儿、关注幼儿的情绪和情感体验。歌曲开头蜗牛从葡萄树树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。让幼儿初步了解蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。使幼儿的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 亮点： 1、利用蜗牛与黄鹂鸟两个小动物模仿动作表演歌曲，让幼儿轻松愉快的学会了歌曲。 2、多媒体课件增加了幼儿的学习兴趣。 3、教师用蜗牛与黄鹂鸟的头饰更加激发了幼儿表演的积极性。 不足： 1、在学习过程中小结的不够及时。 2、歌曲教学时间偏长，幼儿分组表演时间偏短。