12《桥》教案+教学反思.docxVIP

12桥 ［教学目标］ 1.会写8个生字。能正确读写“咆哮、沙哑、呻吟”等词语。 2.有感情地朗读课文，注意读好短句。 3.通过老支书的神态、语言、动作，感受人物形象。【语文要素】 4.能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物形象的作用。 ［教学重难点］ 1.通过老支书的神态、语言、动作，感受人物形象。 2.理解题目所蕴含的深意。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ◆课时目标 1.会写8个生字，会写11个词语。 2.初读课文，感知故事情节，感受环境描写的作用。 一、谈话导入 桥有看得见的，如木桥、石桥；也有看不见的，如心灵的桥、生命的桥、友谊的桥。那么，我们今天学习的将会是一座怎样的桥呢？二、初读课文，感知大意 1.自学课文，要求： （1）自由读课文，学习生字新词。 （2）想一想：课文写了一件什么事？（学生自由交流） （黎明时分，当洪水袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥一百多人有秩序地过桥，最后自己和儿子却牺牲了。） 2.根据故事的起因、发展、高潮、结局的顺序，梳理课文结构。 （第1～6自然段：山洪逼近；第7～13自然段：疏导撤离；第14～23自然段：桥塌殉职；第24～27自然段：祭奠亲人） 三、深入学习，感受洪水的狂野 1.洪水来了，洪水要摧毁这座让村民安全逃生的桥，老汉为了村民，舍生忘死，这座桥见证了这惊心动魄的一幕。自由读课文，画出描写大雨和洪水的句子。 2.谈话交