小学语文_寓言二则教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《寓言二则》教学设计 第一课时 教学目标： 【知识与技能】 认识“寓、则”等10个生字，会写“亡”等6个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 朗读课文。能用自己的话说出成语“亡羊补牢”的意思。 比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。 【过程与方法】 在朗读中抓住重点词语，感悟课文内容，了解寓意。 【情感、态度与价值观】 懂得一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 重点： 本课字词的识记，课文寓意的理解。 难点： 懂得做错了事一定要及时改正的道理，并付诸于实际行动。 教学过程： 揭示课题，引入新课 1.出示“寓言”二字，学生齐读。 2.谁能说说自己读过的寓言故事吗？ 3.解释：寓言是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。 4.揭示课题，学生齐读课题，说说“寓言二则”是什么意思。出示第一则寓言“亡羊补牢”这是一个成语，齐读课题。 二、感知课题 1.成语“亡羊补牢”中，你知道“亡”在这里是什么意思吗？ 2.“亡”字的演变过程，“亡”是一个会意字，字面的意思是：一个士兵手持盾甲逃命。在这里是指：丢失的意思。 3.指导书写：“亡”，学生观察，老师范写。 4.学生练写，请同学们在书中描红一个，再跟写一个。提醒学生书写姿势。 5.自评、互评、师评。 三、初读课文，字词过关 1.请同学们端起课本，先听老师范读，注意仔细听生字的发音。 2.请同学们自