二年级下册语文阅读扩展练习-5我会做手工-部编版(无答案).docxVIP

第 五 课 我会做手工 一、知 解： 叙事 叙文—— 小学 段最常 ，写得最多的一种 叙文。 以叙述事件 主，着重写清事情的起因、 、 果。 下面看看《捏橡皮泥》是怎 写手工制作 件事的。 二、看看人家怎么写：（例文） 捏橡皮泥 2012年 2月29日 星期三 晴 你看，在我的 桌上立着一 非常精致的“西瓜” ，知道 什么我要打双引号 ？嘻嘻，因 我的 “西瓜”可不能吃的哦。 在我就来告 你它是怎么来的吧！ “西瓜”是我 手制作的。今天是手工 ，我和同学 地在教室里等着老 。老 来了，手里 拿着五 六色的橡皮泥， 有老 自己制作的工 品。等老 了怎么制作的方法后。大家欣喜若狂， 上就 起手来。 我决定做一 “西瓜” 。我首先 了三种 色的橡皮泥，分 是粉 色、白 色、 色。然后我捏出了一 小拇指大的粉色橡皮泥， 放在手上搓成了一个小 球。接着我用双手将 个小 球 平，捏成一个弯弯的半 ，就成了“西瓜”的 肉了。我又掐了一点白色和 色橡皮泥， 分 把它 揉成一个 条形， 并 按 扁一点， 就是“西瓜皮”了。最后，我将 些橡皮泥依次 合起来，并点上芝 麻大小的白“西瓜子” ，一 可 有趣的“西瓜”就出炉了。 同学 也 完成了自己的作品， 有金黄的香蕉， 有漂亮的花 ， 有可 的小 ??真是千姿百 ，有趣极了！ 次手工 真有意思，我要把 独一无二的“西瓜”送 。 三、回答下列 ： 1、 是一篇日 ， 篇日 叙了一件什么事情呢？ 2、你能找出“我”的准 工作 ？ 3、 圈出“我”做手工 的 作。 4、写一写下面的 ，注意笔画哦：捏、橡皮、好像、大象、搓、掐、芝麻、 、欣喜若狂、五 六色、独一无二 四、从这篇例文中我们可以学些什么？ 记录手工制作的过程， 要用上连接词将制作过程写清楚， 避免作文中用上过多的“然后”。 这篇小作文介绍了捏橡皮泥的起因、 经过、结果，重点写了捏的制作过程。 写一件事时，我们要将事情的经过写具体，写出人物的动作、表情、语言等。 今天，我们学习连接词，亲自动手做一做。 五、写作要求： 在描写制作过程中恰当合理地运用连接词。 （过程也要清晰） 六、作文重点段： 叙写捏出橡皮泥作品的过程。 七、基础训练： 用恰当的连接词记录妈妈从洗菜到炒熟菜的过程。 八、心灵手巧的你肯定还会做不少手工吧， 快动手做一做， 用笔记下你制作的步骤吧！ 一、读下面一段话，完成练习。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 1、按照课文内容填空。 （ ）灯光 蒙蒙（ ） 薄薄的（ 2 、用“ ”画出文中的 比喻句 。 请再写一个比喻句： 3、短文是按照（ ）顺序来写日月潭的美景的，先写了（ 时的景色，又写了（ ）太阳高照时的风光。  ）  ） 二、读一读，做一做。 阿切尔被那个人的举动吸引住了 他想 要是有一台机 器能给邮票 打孔不是很 好吗阿切尔开始了研究 工 作很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票，很容易一枚 枚撕开，使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。 直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。 1、在格子中填入恰当的 标点符号 。 2、在文中找出下列词语的 反义词 。 困难——（ ） 结束——（ ） 3、填一填。 邮票打孔机是 国发明家 发明的。用邮票打孔机打过 孔的邮票，很容易 ，使用的时候 。 三、看图想一想，再填空。 图上的小朋友们在做什么？他们是 怎么做的？做完后心情怎样？ 一天早上，阳光明媚，小刚、 小丽 和小红来到公园植树， 他们先用铲子在 地上 ，然后把树苗扛 过来放进坑里，接着 ， 他们又给小树苗 ，小树很快就 种好了，站得直直的。看着自己种下的 小 树 ， 他 们 的 脸 上 露 出 了 。 邻居家的小孩很是可爱，给长辈们拜年，一共混到了五百块钱压岁钱。 他把钱和两块旺仔奶糖都放在了口袋里，晚上回家的时候发现口袋里就剩下两块奶糖， 钱全丢了。他发现丢了钱之后说：“幸好糖没掉！” 本次课后作业：语文园地三读读认认、我会填 。 请家长签名：