《次北固山下》教案设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《次北固山下》教案设计 《次北固山下》 选自《义务教育课程标准试验教科书· 语文》。它是是唐代诗人王湾的代表作， 广为传诵的古典诗歌，千古名篇。接下来是小编为您整理的《次北固山下》教案设计，希望对您有所帮助。 1、 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。 2、 体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 3、 继续学习律诗的格律常识。 1、 颈联中所包含的哲理意义。 2、 本诗情景交融的写作特点。 一、导入 “诗以言志” ，确实，在春秋战国时代，不会吟诗，意 味着在任何社交场合你都无法表达自己的愿望，因为所有的 人都必须吟唱《诗经》中的诗句来和对方交流。因此，在诗 歌中自然而然流露出诗人的情志就一直是中国古典诗歌的 传统。在唐朝，这种传统的表现形式一般以抒发诗人的情感、 志向为主，到了宋朝，世人都崇尚讲究理趣的诗歌，所以这 种古已有之的传统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上 了。 我们小学早已学过的《登鹳雀楼》就有很深的寓意。谁 来说说这首诗所包含的哲理含义？ 学生发言。教师点拨：这里蕴含着这样的道理，如果一 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 个人想要看得更远，那么他必须要站得更高。 今天我们就要来学一首千古传颂的蕴