《狐假虎威》第二课时教学设计课件.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 狐假虎威 【设计理念】 在语文教学中， 教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性， 用合作探究与交流的方式引导学生。 现代教育理念又要求教学应当以学生为主体， 教师为主导，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。【教材分析】 《狐假虎威》本文选自人教版语文教材第三单元的第 3 篇课文。《狐假虎威》是一篇成语故事， 讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过， 说明了实际生活中有些人就像狐狸那样， 借助别人的力量吓唬人， 其实他们自己根本就没有什么本事， 也启发我们看问题要看实质， 不能被表面现象蒙住了自己的视线。课文对于狐狸和老虎的情态描写，形象生动，十分逼真。在低年级语文教学 中，孩子的朗读特别重要，特别是多种朗读形式，激发学生读的兴趣。在朗读中不光要求学生的朗读貌似，而且更要求神似。需要学生不仅会读课文中的对话，而且要学会联系上下文揣摩课文中人物的心情。 我在教学中确实注重让学生听录音，在听的过程中把故事记下来， 再用自己的语言把故事复述下来， 这对孩子也是一个很好的锻炼。最后补充成语故事，让学生知识得到扩展。【学情分析】 二年级下学期的学生大部分学生能认识常用的汉字 , 能识记字的基本笔画