高中化学必修一教案-1.2　研究物质的实验方法9-苏教版.docxVIP

《探究过氧化氢性质》的教学设计 新课程以培养全体学生的科学素养为根本宗旨，从教学目标来看，将原来的只关注知识技能目标，转变为将知识技能、过程方法、态度情感与价值观三个维度目标拧成一股绳。从课程内容来看，将化学知识、科学过程和方法的内容，以及体现化学、技术和社会相互作用影响的内容作为主要课程内容。从教学方法来看，倡导探究式教学，让学生在对问题的探究过程中学习化学，体验只是的发现过程，老师要将化学知识融合到实际问题当中，让学生在对问题的接君过程中提高科学素养，下面介绍一下本节课的教学设计。 对教材的处理 过氧化氢是一种重要的化学物质，它在人的生理活动，医疗消毒，环境保护方面有着重要的用途，是高一的必修内容。根据新课程理念的要求，我对教材进行了必要的向内挖潜和向外发散，我将本课设计成探究式学习课，重在科学方法的教育。体现了教师不再是单一的教书匠，而是运用教材，结合学生情况，利用相关信息资源自主整合教材，进行创造性教学。 教学目标 知识与技能 进一步深化对过氧化氢性质的认识 训练学生实验操作技能 过程与方法 通过“发现问题、提出假设、设计实验、实验验证、分析推论”的实验探究过程，使想和社工初步建立科学探究的意识，培养科学探究的品质，学习科学探究的基本方法。 培养学生设计实验、观察实验、评价实验的综合实验能力。 情感态度与价值观 以过氧化氢知识为载体，培养学生关注社会、热爱生命的情感 通过实