影响气温的因素及等温线图的判读.docxVIP

PAGE PAGE # 等温线图的判读方法与训练 1．判断南、北半球。全球气温分布的基本规律是：从低纬度向高纬度方向递减，等温线 大体沿东西方向延伸，南北方向更替。若等温线数值向北递减则为北半球，向南递减则为南半 球。 2．判断区域温差大小。在同一幅等温线图上，根据等温线的疏密判断温差大小，等温线 密集，区域内温差大；等温线稀疏，区域内温差小。温差大小与太阳辐射（太阳高度、日照时 间）、大气环流、 下垫面状况差异相关。 比如海拔很高的高山地区等温线密集， 平原地区等温线 稀疏，冬季我国南北温差很大，等温线密集，而夏季南北温差小，等温线稀疏。 3．看等温线的走向。根据等温线走向分析主导影响因素。等温线走向大体有三种类型： 若等温线走向大体与纬线平行，那么太阳辐射（或纬度）是影响气温高低的主要因素； 若等温线走向与海岸线走向大体平行，说明海洋对气温分布的影响显著，海陆分布是影响 气温的主导因素； 若等温线走向与等高线走向（或山脉走向）一致，说明影响气温高低的主导因素是地形地 势。 4．看等温线的弯曲状况。等温线的弯曲说明同纬度地区气温高低有差异，造成同纬气温 高低差异的因素主要有： 海陆差异（夏季陆地气温高、 海洋气温低， 冬季相反）、地形分布与海 拔高低 （海拔低处、 山谷气温高； 海拔高处、 山脊气温低）、洋流分布 （暖流经过气温增高、 寒 流气温降低）。另外，某些区域强烈的大气活动也是造成同纬度地区气温高低差异的重要原因。 等温线向高纬凸出，说明气温高，向低纬凸出，说明气温低，这就是所谓气温分布的“高高、 低低”法则，具体见下表： 影响因素 比同纬度 地区气温 等温线弯曲 状况 影响因素 比同纬度 地区气温 等温线弯曲 状况 大陆夏季 气温高 向高纬凸出 大陆冬季 气温低 向低纬凸出 海洋冬季 气温高 向高纬凸出 海洋夏季 气温低 向低纬凸出 地势较低 气温高 向高纬凸出 地势较高 气温低 向低纬凸出 暖流经过 气温高 向高纬凸出 寒流经过 气温低 向低纬凸出 5．看极值区域。若区域等温线图中出现闭合曲线，表示存在区域高温中心或寒冷中心， 分析区域极值中心，可以了解自然环境特征区，比如陆地上的低温中心往往是山峰或高原，高 温中心往往是盆地或谷地。 三、等温线图判读示例 【例 1】下图所示为某区域等值线图，等值线的数值 a b c，据此回答 :  1）假如 M 所示区域为陆地， N 所示区域为海洋，等值线为等温线，则 A. 此图为北半球冬季等温线 A. 此图为北半球冬季等温线 C. 此时，我国东南沿海盛行偏南风 2）假如是等高线图，则 A. M、N 均表示鞍部 C. M 处气温低， N 处气温高 【解析】第（ 1）小题有两个关键： D. 此时东南亚大部分河流进入汛期 B. M 表示山谷， N 表示山脊 D. M、N 均表示河流流向 是根据题干信息： abc，即越向北，温度越低，判 断为北半球。二是根据等温线的弯曲方向判断季节或月份， M 区域为陆地，等温线向低纬度方 向弯曲，说明陆地温度较海洋低，应为北半球冬季，此时南半球当然是夏季，而此图表示的是 北半球冬季。 南、北半球的季节确定了， 那么此题也就容易解答了。 解答此题的方法还有一种， 就是在图中做一条辅助线，此线应与纬线平行，以此比较同纬度区域的 M、N 两种区域温度的 高低差异。具体见下图： 图中 Tm、Tn 是同纬度上的两点， cTmb 、bTnc，而 bc，所以 TmTn,因此应该是北 半球冬季。 第（2）小题关键是要判断等高线弯曲的原因。借用上图中的辅助线可以看出，与等高线 弯曲方向相垂直的辅助线上， TmTn，说明 M 区域的海拔比两侧低， N 区域的海拔比两侧高。 由此可见， M 区域的等高线弯曲的原因是这里是山谷， N 区域的等高线弯曲的原因是这里是山 脊。若 M 区域是山谷，那么其气温应比两边山坡高， N 区域是山脊，那么其气温应比两侧低。 另外，河流一般形成于山谷地形，流向是从海拔高处流和低处 【答案】 （1）A （2）B 【例 2】古人在一篇游记中写道： “登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰 草??”据此和图，回答下列问题。 （1）图中有 6 个经纬线交点，其中与游记作者登临之地相距最近的交点的地理坐标是 。作者北顾的是 高原的深秋景色。 2）描述图中 10℃等温线的走向，并说明其原因。 【解析】本题综合考查学生从材料中获取地理信息的能力和读图分析能力。图中等值线的 考点就是等温线。 第（1）小题根据文字信息 “南望太行”、“北顾寒沙衰草” 以及图像信息中的 经度、纬度、小五台山、长城等因素可以确定该点应在 41° N、115°E 交点附近；第（ 2）小 题考查学生对等温线图的判读能力。 图示信息显示 10℃等温线东半段与