《有多少名观众》教学设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《有多少名观众》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学四年级上册第三单元 《有多少名观众》 第一课时 33-34 页。 【教学目标】 1、结合具体情境，探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生 活中具体事物的较大的数量进行估计，发展数感。 2、在与同学交流的过程中，能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法，培养 思维的条理性。 3、在解决问题的活动中，感受估计在生活中的实际应用。 【教学重点】 能对生活中具体事物的较大数量用不同的方法进行估计。 【教学难点】 能正确合理地对数据进行估算。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、 创设情境，提出问题 呈现图片 课件出示教材中的体育场图片， 让学生感受体育场能容纳的观众数量是一个大数， 从而引出本课内容：大数的估计。 提出问题 你能估算这个体育场的观众数吗？ 二、 合作交流，解决问题 估一估这个体育场能容纳多少名观众 让学生认真观察体育场座位的排列情况，独立思考 小组讨论，估算整个体育场观众数的方法。 1）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法与估算结果。 2）小组派代表反馈交流结果。 引导学生选取合适的估计方法对数据进行估算 体育场占地面积大，看台座位数量多，从整个体育场来估计座位数不方便操作， 可以先估计一个看台