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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《朝三暮四》教学设计 教学内容：《朝三暮四》 教学目标： 1. 认识、会写 3 个生字，理解文中重点词语。 2. 正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 3. 理解课文的基本意思，感受文言文的语言特 点。 4. 领悟课文蕴含的道理，培养学习文言文的兴 趣。 教学重点： 1. 理解课文内容，领悟课文蕴含的道理，感受文 言文的语言特点。 2. 培养学习文言文的兴趣，进行语言积累。 教学准备：预习课文，查找有关资料。 课时安排：一课时 教学过程： 一、谈话导入新课 同学们，你知道哪些成语？成语是汉语家园中的重要组成部分，成语的来源有很多方面，其中有许多来源于古代寓言故事。 介绍寓言；说一说学过哪些寓言故事。 板书课题，简单介绍《庄子》 。二、初读课文，感知文言文特点 这是我们在课内第一次接触文言文，同学们预习得怎 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 么样啊？ 指名读文，其他同学要认真听他读得是否正确。 古文的朗读要稍慢一些，要读出节奏，一般是以词为单位进行停顿，请听老师读一读。教师范读。 学生自由朗读。 出示含有生字的句子测读。 指名读课文，师生评价。 全班齐读课文。 三、精读课文，理解文意 结合书下注释和工具书用心读课文，尝试把