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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《科学家阿基米德》教学设计 教学目标 1．正确流利有感情的朗读课文。 2．速读课文，把握课文内容，体会阿基米德爱动脑筋、热爱科学的 精神，激发学生对科学家的敬仰和对科学的热爱。 3．体会作者是怎样具体描述事件，表现人物特点的。 4 认识 5 个生字，正确书写 8 个生字。 重难点： 体会阿基米德热爱科学的精神，学习作者的表达方法。 教学过程 一、谈话导入 大家熟悉哪些科学家并讲讲他的事例。 学生自由谈自己所了解的科学 家事迹。 今天我们再来认识一位科学家， 课件出示阿基米德的画像， 他的名字 叫阿基米德，板书课题，自由读课文来认识一下这位科学家。 二、初读课文。 1．自由地朗读课文，圈画本课的生字新词，多读几遍，对不理解的 词语结合语句可通过反复读、 联系上下文理解， 或借助工具书弄懂意 义。把喜欢的词语抄在自选词句栏中。 2．通读全文标段弄清段意，画出文章的中心句，说说文章写了几件 事。 三、深入精读。 1．再读文，从每件事中可以体会出阿基米德是一个什么样的人？ 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 学生：阿基米德是个 筋的人。 ：从什么地方可以看出他 筋？ 学生找 3 到 14 段有关 句回答， 追 从阿基米