借物喻人教学设计2.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 群文阅读： 《借物喻人》教学设计 福集中心小学校 庞 华 教学目标： 1.在比较阅读中，感受阅读的乐趣，激发阅读的兴趣。 2.找出各篇文章相关联的地方，引导学生了解作者所描写的事物所具有的特点，联系自己的生活实际，感悟其中蕴含的人生哲理。 3.以阅读为平台，引导学生走进文本，真切地感悟“借物喻人” 表达方式的特点，尝试仿创“借物喻人”的文章。 教学重难点： 感悟散文中“借物喻人”的表现手法，引导学生了解作者所描写 的事物所具有的特点， 联系自己的生活实际， 感悟其中蕴含的人生哲 理。 教学准备： 1.ppt 课件。 2.《落花生》《白杨》《桃花心木》《高粱情》的阅读资料。 3.阅读记录卡。 教学过程： 一、谈话导入，揭示主题 1.出示图片，谈论已学课文《梅花魂》 。 师：同学们，请看大屏幕。这是我们才学过的哪篇课文的插图啊？ （梅花魂）谁来和大家分享一下，文章主要写了什么事物？（梅花） 这篇课文仅仅是在写梅花吗？ 2.揭示主题。师：这篇文章借梅花来赞誉中华儿女的品格，借梅 花来表达外祖父对中华儿女以及祖国深深的爱意。 在文章中，像这样 借某一事物的特点，来比喻人的一种品格， 这种写法就叫做借物喻人。 今天我们就来谈谈借物喻人。 （板书：借物喻人） 1 ????????????????