幼儿园小班主题教学逐日方案计划2：好朋友.docVIP

小3班教师逐日计划 2016 学年第二学期 主题名称：好朋友 第六周： 3月 13日——3月 17日 活动形态 与课程类型 操 作 提 示 观察与分析 ? 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容：赢得朋友 目标： 了解一些赢得好朋友的方法，并能与自己的朋友友好相处。 材料提供： 图片、故事等 指导要点： 1、观察一日活动中幼儿遇到的交往问题。适时的与幼儿分享交往的好办法。 2、通过游戏“测一测”的方式，看看幼儿自己是否手欢迎。请幼儿讲讲怎样的孩子受欢迎，教师用图片进行展示“受欢迎”的理由。如：有礼貌、会谦让等。 班上大多数孩子都能够礼貌地交往，如使用一些礼貌的话语、懂得分享等。但也有小部分孩子胆怯不敢交往、自我意识强不懂得交往。通过这方面的学习，交往方面较弱的幼儿能够试着用同伴接受的方式与他人交往。能力强的孩子也会在互动中帮助他们，为他们树立交往的榜样。 ? 运动 课程类型： 预设和生成相结合 内容：梅花桩、平衡圆木、小动物过桥 材料提供： 垫子、平衡木、圈圈；脚踏车、滑板车 指导要点： 1、观察幼儿在“过桥”时是否能够绕障碍走。 2、指导幼儿在低矮物体上往下跳时注意安全。 *通电：观察幼儿在奔跑中是否懂得避开危险。 经过一个多学期的运动，孩子们过桥时的胆量增强了很多，大部分孩子都敢于过桥。只有在下桥时，还有少数孩子胆怯不敢跳下，我们在保护他们的前提下鼓励他们大胆地往下跳，他们也愿意作尝试。 ?学习(集体) 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容1：小猪的野餐（语言领域） 执教：唐欣怡 目标： 1、在了解小猪野餐的故事情境中，愿意大胆学说故事中的短句。 2、体验小猪胖胖与同伴共同分享的快乐。 材料提供： 大图书、与幼儿分享的食物 活动流程： 一、引起兴趣：出示小猪。 1、出示大图书封面提问：这是谁？小猪胖胖要去野餐了，猜猜猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？为什么? 2、出示书包里的面包、火腿肠、饮料和桃子。 小结：对呀，你们猜对了，妈妈为小猪胖胖准备了许多东西。肚子饿了，可以吃面包、火腿肠；口渴了可以喝饮料、水果；有时候还可以吃吃小零食，野餐真开心呀！ 二、交流理解：故事“小猪胖胖的野餐”。 1、播放小鸟的叫声。 重点提问： （1）听听谁来了？ （2）小鸟闻到香味也来了，小鸟的肚子好饿啊，它说面包好香啊，小猪胖胖会怎么做啊？（给小鸟吃东西。） （3）小猪胖胖会给小鸟说什么话？（小鸟，我请你吃面包） （4）请幼儿学说“小鸟，我请你吃面包。” （5）角色扮演：老师扮小鸟，幼儿扮小猪，练习对话。 过渡：小鸟快乐的说：谢谢小猪胖胖，你真是我的好朋友。小猪胖胖心里真开心。 2、猜谜：全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃。（猴子） 重点提问： （1）它是谁呀？（真的是你呀！） （2）小候说：你的桃子真香啊！小猪会怎么做？ 幼儿扮演小猪，进行对话（小猴，我请你吃桃子。） 过渡：小猴开心地说：谢谢小猪，你把好吃的东西分给我。小猪胖胖真开心。 3、看看还有谁闻到香味也来了？（露出小狗耳朵）“小猪，小猪，我想吃火腿肠。” 小猪一看，火腿肠可是我最喜欢吃的东西呀，小猪会分给它吗？怎么分呀？（将火腿肠一分为二） 小结：这个办法真好，当碰到一样好吃的要东西分给别人时时，可以用一分为二的办法解决，你一半我一半大家都能吃到了。 幼儿学说：小狗，我请你吃火腿肠吧！ 4、唉呀，小猪胖胖的东西只剩下最后一样了，小猪心里会开心吗？（小猪心里还是笑的很开心） 小结：对呀，好吃的东西和朋友一起分享，好朋友开心，大家都开心。以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。 三、完整欣赏故事。 四、活动延伸。 1、小猪能把好吃的东西和朋友一起分享，老师也准备了好多东西请小朋友一起分享。 2、幼儿分享食物。 内容2：找朋友（社会领域） 执教：王淑杰 目标： 1、能理解故事内容并感知匹配概念。 2、能将相关联的物体进行一一或多项匹配，初步获得对应的经验。 材料提供： 故事内容的PPT及图片、生活中物品的图片、胸饰。 活动流程： 一、解读故事《小鸟找朋友》，初步感知物品匹配概念。 1、教师讲故事 2、提问：为什么雨伞的朋友是雨鞋、小碗的朋友是勺子、电脑的朋友是鼠标呢？ 3、幼儿逐一讲述 教师小结： 下雨的时候雨伞和雨鞋在一起，不分开的，所以他们是好朋友。 吃饭的时候小碗和小勺在一起，不分开的，所以他们是好朋友。 工作的时候电脑和鼠标在一起，不分开的，所以他们是好朋友。 小鸟终于明白了，原来好朋友总是在一起，相亲相爱不分开的。 4、帮助小鸟找朋友。 提问：那小鸟相亲相爱的好朋友是谁呢？请小朋友帮它找找吧。 （1）幼儿自由讲述。 （2）出示云、花朵、大树和鸟笼图，提问：谁是小鸟的朋友？为什么？ 小结：原来，小鸟的朋友是大树和天上的云，它们