趣味识字教学法在小学语文教学中的运用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 趣味识字教学法在小学语文教学中的运用 祁惠娟 摘 要：主要针对趣味识字教学法在小学语文教学中的运用，展开较为深入的分析，通过营造识字教学氛围、构建趣味性识字过程、组织开展生活实践教学等有效方法，组织开展趣味识字教学，目的在于有效提升小学语文教学质量和教学效果，希望能为相关人士提供些许参考。 关键词：趣味识字教学;小学语文;课堂教学;运用方式 在小学语文教学中，识字教学占有重要位置。而且根据目前我国小学语文教学现状来看，由于小学生自身不具备较强的自制力，再加上小学阶段是小学生养成良好学习习惯的关键时期，所以这一阶段的识字教学任务非常繁重。但是这一阶段的学生，接受信息最快且可塑性较高，所以，在语文课堂教学中合理运用趣味识字教学法，不仅能充分激发小学生学习的积极性，还能取得良好的教学效果和教学质量，从而为学生日后学习语文知识奠定良好基础。 一、营造识字教学氛围 在小学语文课堂教学中，学生是否能对所学知识产生兴趣，是确保课堂教学能够顺利开展的关键因素。所以，这就需要小学语文教师在实际教学中高度重视每位学生的主体地位，并且还将根据学生的个性特点，营造出良好的识字教学氛围，从而有效提高识字教学质量和教学水平。在语文教学中，教师要想提升学生的识字学习质量和学习效率，就需要教师在教学中有效结合学生的日常生活现状与