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帮助小班幼儿走进阅读世界 早期阅读是幼儿园语言活动中不可或缺的一部分，幼儿期是语言发展的关键时期，培养孩子的阅读能力对幼儿的语言发展起着不可忽视的作用。小班幼儿年龄虽只有3－４岁，但他们已经有了阅读各种图书的愿望和兴趣。他们对各种色彩鲜艳、人物夸张、动物拟人的幼儿图书特别喜爱。怎样引 导小班幼儿进行阅读活动? 一、创设适合小班幼儿的丰富的阅读环境。 1、创设专门的阅读区域。 图书阅读在阅读中占有较大的比重，而阅读图书时需要 有良好的场地。因此，为幼儿开辟一块专门的阅读区域是十分有必要的。 2、创设良好的阅读环境。 为了能让幼儿观察得更仔细、了解得更多，我们也把水果布置出来，并在水果旁边配上相应的汉字名称，让幼儿在了解各种种子的同时也适当地接触汉字，将汉字和实物种子联系起来，既辨别了水果又认识了汉字，也算是一举两得。 二、为幼儿提供合理的阅读材料： 小班的幼儿思维简单，喜欢直观形象的事物，注意力集中时间短而集中范围较狭窄，好动的同时理解能力也较差。根据这一特点，我们为幼儿摆放了各种色彩鲜艳、人物形象突出、画面背景单一、内容生动浅显的图书。这些图书的主要特点是故事内容以单页单幅画面出现，画面轮廓大而 夸张，整本书的页码也较少。 三、采取各种有效的阅读指导方法： 1、正确的阅读示范。 不少刚进入幼儿园的小班孩子从没阅读过图书，他们连书的正反、颠倒都不分，又谈何阅读？因此，首先