幼儿不良行为的成因及其对策.docVIP

幼儿不良行为的成因及其对策 　　倪红根对班里的小朋友频频发起攻击：打人脸，捶人肚子，踩人脚，嘴里还不停地嘀咕：“把他打个死，摔死他，……”有一天，他发起了十多次攻击性行为，涉及七八名幼儿。尤其是他认准了同组的男孩吴宁宁，一上午打了他五次，不是捶他的肚子、就是踢他的腿，嘴里还反复念叨：“你是个坏蛋，讨厌鬼，我打死你……”逼得我们只好对他采取暂时的隔离。经了解，我认为造成倪红根性行为的原因主要是：　　一、祖辈的无原则溺爱。倪红根的外婆外公一味溺爱、娇宠、造就孩子，导致他任性、蛮横、不讲道理。 二、周围不良环境的影响。倪红根的外婆家是一个大杂院，居民素质不高，常常相互漫骂，甚至相互殴打，孩子耳濡目染学了一口脏话，还学会了打架。 三、父母的教养方式不当，倪红根的父母大多采用恐吓、打骂的方式。当孩子犯了错误，他们往往先大声训诉，接着就是一顿痛打，从来不和颜悦色地与孩子讲道理。倪红根的种种举止可以折射出其父母的教养行为。 四、被攻击者的消极反应。当倪红根攻击同伴时，大多数幼儿表现为哭、向老师“告状”等消极行为。根据帕特森等人的研究发现，当一个儿童猛冲过去，去抢另一个儿童的玩具时，若被攻击者作出哭、退缩或沉默的反应，那么这个儿童还会以同样的方式去对待别的儿童。也就是说，消极的反应强化了倪红根的攻击性行为。 通常，具有攻击性行为的幼儿都会因为难以与他人发展良好的关系，缺乏正常交往的经验，而影响其性