(教学反思参考2)父亲、树林和鸟.docVIP

前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去 走；有梦，就大胆飞翔。 （教学反思参考 2）父亲、树林和鸟 本篇课文充满了童真童趣。阅读它 , 仿佛自己也会回归到一个孩 子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文 , 享受童思的飞扬 , 童言的奇 妙。今天 , 教学《父亲、树林和鸟》 , 随着文本 , 我们来到了一个雾蒙 蒙的树林。很安静。有“我” , 有“父亲”。“我”看不见一只鸟飞 也听不到一声鸟叫 , 父亲却说有不少鸟。“神”的是父亲刚说鸟要唱 歌了 , 果真就听到了鸟的歌唱。 父亲还说鸟有鸟味 , 父亲还知道鸟最快 活的时候和最容易受到伤害的时候。在“我”的眼里父亲真是鸟的专 家, 鸟的知音 , 鸟的爱好者。 阅读这样的文本 , 犹如温习着一个古老而真切的童话。 每一个字符 中流淌的是人与自然本应和谐相融的片片情愫。 之前听过别的老师说 这是一片难上的课文 , 有些高年级课文的味道 , 作为三年级的孩子来 理解有一定的难度。 于是 , 我在充分预设的基础上 , 引领大家反复诵读 , 用心体味。我并不在于挖掘的意蕴有多深 , 而在于情感的流露有多真。 在听完课文录音后 , 我板书了“父亲鸟” , 要求中间加一个词语。孩子们说出了“父亲爱鸟。”“父亲喜欢鸟”。“父亲关心鸟。”点着头 , 表示着我的满意。这时 , 骆思佳举起了小手 , “