小班语言教案谁来陪我洗澡 (2).docVIP

小班绘本阅读：谁来陪我洗澡 活动目标： 1.阅读绘本，理解故事内容。 2.能用简单的语言表达自己的想象。3.体验借助故事情境引发想象的快乐。活动准备：1.故事大书：《谁来陪我洗澡》。2.动物图片若干；大浴缸的图片一张；泡泡水一瓶。 3.活动前玩过泡泡水。活动过程：一、阅读画面（1）理解故事的开始部分 1.出示大书，帮助幼儿理解故事内容。师：“今天老师带来了一本故事大书，一起来看看上面有谁呢？” 2.介绍故事的主人小琪及发生的事情 师：对呀，这个小女孩的名字叫小琪，提问：小女孩的名字叫什么？ 3.老师讲述：有一天小琪去上幼儿园，她走呀走呀，在路上捡到一个瓶子，瓶子里还咕噜、咕噜、咕噜、咕噜的冒着泡泡呢！ 提问：小琪捡到了一个什么？瓶子里发出什么声音？谁来学一学，说一说的？幼儿练习：咕噜、咕噜、咕噜、咕噜的声音。 猜一猜瓶子里装的什么？ 你玩过泡泡水吗？怎么玩的？泡泡是什么样的？ 6.老师讲述：小琪捡到的这瓶泡泡水跟你们玩的泡泡水可不一样呦，它可是神奇泡泡水呦。读一读：神-奇-泡-泡-水。什么泡泡水？神-奇-泡-泡-水。 二、理解神奇泡泡水的神奇 1.出示泡泡水理解“神奇” 师：今天老师就把神奇泡泡水带来了，宝宝，它可神奇呦，还会变魔术呢？想不想看！可要看仔细呦！ 老师：吹呀吹呀吹呀吹，吹出了一个什么东西?幼儿说：吹出一只小白兔。（让每个幼儿练习说） 追问：宝宝，泡泡水神