小班语言（小小鸭子）.docVIP

小班语言活动《小小鸭子》 目标：1、引导幼儿积极地用动作表现自己对儿歌的理解。2、在游戏中感受活动的乐趣。准备：鸭妈妈胸饰一个，塑料青菜玩具若干个，布置草地的场景。 过程：一、以游戏导入，激发幼儿的兴趣。1、师（戴上鸭妈妈胸饰）我是鸭妈妈，你们做我的鸭宝宝。鸭妈妈与鸭宝宝们互相问好！（评析：教师此处以鸭妈妈的身份较好地激发了幼儿参与游戏活动的兴趣。）2、师：鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？（鸭妈妈请宝宝们跟着妈妈的身边一起出发，一边走一边念儿歌。）〔评析：教师在这里提出了游戏的要求，让幼儿跟着妈妈一起学小鸭子的动作。〕3、师：宝宝们，你们看这里有什么呀？（引导幼儿一起快乐地伸伸脖子吃青菜。）（评析：教师带领一起做伸脖子和吃青草的动作。）二、回忆游戏时的情景，初步理解儿歌内容。1、师：鸭宝宝，我们刚才在草地上玩得真开心，也走累了，坐到草地上休息一下吧！（这里引导幼儿一起自由松散地坐在草地上。）（评析：教师在这个过渡环节中，稳定了幼儿的情绪，为下一环节的讨论与交流起到了一个很好的铺垫作用。）2、师：鸭宝宝，刚才宝宝们跟着妈妈师怎么走的？谁来学学看？（帮助幼儿回忆刚才鸭子走路的样子，鼓励幼儿一起来学学小鸭子矮矮歪歪地走路，感受快乐情绪。）（评析：教师在此通过提问的方式，帮助幼儿回忆游戏的情景，并用简单易懂的儿歌带领幼儿一起做动作。）3、师：鸭宝宝