师爱，立教之根本.docVIP

PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 师爱，立教之根本 【摘要】“爱”要求教师让每一个学生充分意识到自我的存在价值，并为实现这种价值而奋斗。爱是一门艺术，更是一门科学。教育应有利于孩子个性的发展，品德的高尚，成为一种积极人生态度的动力。要把教育的长短效应统一起来，因此，“爱”应有理性，不失尊严，对任性、不礼貌及思想行为上的误区决不姑息。教育要适应新形势的需要，在教学教育中应更注重师生双向交流，互相尊重。 【关键词】爱 师德 奉献 学生 【正文】人们常用照亮别人，牺牲自己的蜡烛来比喻教师的工作，借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高品质。教师只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解，才能产生对本职工作的热爱，自豪感和乐于奉献的精神，不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。 热爱教育事业是教师最重要的美德，也是师德、师魂的核心。你说如果一个对自己的事业都不热爱的人，那他还能对这个事业有什么成就呢？陶行知认为“教育乃最有效力事业”，它“能使恶者变善，善者益善”；它“能造文化，则能造人；能造人，则能造国”。以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。我国教育史上对教