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学习好资料 欢迎下载 初中数学总复习专题训练 《开放性问题》教学设计 乌苏市红星中学 贾玲艳 教学目标： 知识与技能： 1、掌握开放题的特点及类型。 2、通过对各种类型的开放题的探索，培养学生创新意识与创新能力。 过程与方法：灵活运用基础知识，大胆推理、联想、创新，恰当选用 数形结合思想、转化思想和分类讨论等数学思想，多角度、多侧面、 多层次思考问题，培养创新意识，提高学生的解题能力。 情感与态度观： 1、通过富有情趣的问题，激发学生进一步探索知识的激情。感受到数 学来源于生活。 2、在进行探索的活动过程中发展学生的探究意识和合作交流的习惯。 教学重点：各种类型开放题的解题策略。 教学难点：开放题的正确答案不唯一，要灵活解题。 中考透视： 开放型问题就是指答案不唯一的问题，其特征是多样性和多层次 性。培养创新精神和实践能力是当前全面推进素质教育的重点。开放 性、探索性的试题是考查这种能力的新题型。这类试题涉及知识面宽, 综合性强,要求学生有扎实的基础知识和熟练的基