最新五年级上册《1.白鹭》课件.pptVIP

那 雪白的蓑毛 , 那 全身的 流线型结构 , 那 铁色的长喙 , 那 青色的脚…… “那……那……那……那……” 连用四个“那” 字，从“簑毛、结构、喙、脚” ( 从整体到部分、从 头到脚 ) 描写白鹭的美。 增 之一分则嫌 长 ， 减 之一分则嫌 短 ， 素 之一忽则嫌 白 ， 黛 之一忽则嫌 黑 。 “增 - 减、素 - 黛；长 - 短、白 - 黑” 选用四对反义词，运用 整齐的句式，写出了白鹭的 外形美。 画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭。那画 中的 颜色、身段，美丽的外形 让郭沫若先生着迷，犹 如 一首精巧的小诗 ，让人回味。 那雪白的 / 蓑毛 , 那全身的 / 流线型 // 结构 , 那铁色的 / 长喙 , 那青色的 / 脚 , 增之一分 / 则嫌长 , 减之一分 / 则嫌短 , 朗读指导： 注意通过语气、 重音、停顿读出白鹭的美。 素之一忽 / 则嫌白 , 黛之一忽 / 则嫌黑。 这是课后第 2 题哦！ 读 6 — 8 自然段，思考：你看到了几幅美丽的图画？ 白鹭钓鱼图 白鹭望哨图 白鹭飞行图 钓鱼图 “嵌”字，感受到画面的美， 画中有着浓浓的诗韵。 在清水田里，时有一只两只白鹭站 着钓鱼 , 整个的田便成了一幅 嵌 在玻璃 框里的画面。田的大小好像是有心人为 白鹭设计的镜匣。 望哨图 晴天的清晨 , 每每看见它孤 独地站立于小树的绝顶 , 看来像 是 不安稳 , 而它却很 悠然 。 “不安稳”与“悠然” 对比 ，写出 了白鹭的 栖息特点。 这是别的鸟很难表现的一种 嗜好。人们说它是在望哨 , 可它 真是在望哨吗 ? 运用 反问 的手法，增加了对白鹭栖息 特点的神秘感，产生无限的遐想。 画面富有诗意，孤独、站 在小树的绝顶、看来不大安 稳、却很悠然、一种嗜好， 白鹭在干什么呢， 让我们有 无穷的猜想，韵味无穷 。 飞行图 “偶见”说明白鹭 低飞并不常见 。 黄昏的空中 偶见 白鹭的低飞，更是 乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。 “悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事” 你体会到什么？ 白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。 或许有人会感到美中不足 , 白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不 就是一首很优美的歌吗 ? 白鹭自身就像一首优美的歌，同样给人带来美的享受。 “铿锵”指 形容有节奏而响亮的声音。 ——不 , 歌未免太 铿锵 了。 用“——”(破折号 ) 给出了作者自己的 答案，让人感到白鹭无处不美。 读写训练： 精巧 、 这不仅是歌，更是一首诗。是一首 韵味无穷 的诗。无论白鹭是外形，还是内在，都 是一首散文诗。 “实在”和“韵”这两个词写出作者 对白鹭的 真切喜爱 和 热烈赞美 。 白鹭 实在 是一首诗 , 一首 韵 在 骨子里的散文诗。 写法上有什么特点？ 首尾呼应，总结全文。 课文结构 白 鹭 精巧的小诗 外形美 钓鱼图 韵味无穷的小诗 望哨图 飞行图 韵 到 骨 子 里 的 散 文 诗 感 情 喜爱白鹭 热爱大自然 中的万物 1 白 鹭 第 一 课 时 助读资料 初读感知 当堂检测 霜衣雪花青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 ——杜牧 白 鹭 美丽的荷塘边，一群鹭鸶有的凌空展翅，有的站立 枝头，有的突然载入水中叼起一条鱼来。多么美的画面 的啊！今天我们一起走进课文，去感受白鹭的优美。 走近作者 郭沫若： 生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的： 科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、 诗人。主要作品：诗集《女神》、《长春集》、《星 空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》等；历 史剧《屈原》、《卓文君》、《王昭君》、《蔡文 姬》、《武则天》等； 回忆录《洪波曲》；评论集 《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。 学习目标 1. 会认本课 8 个生字，会写 11 个生字，理解生字组成的 词语。 ( 重点 ) 2. 初步感知文意，了解课文从几方面来写白鹭。 ( 重点 ) 3. 了解课文内容，初步感受白鹭的美。 ( 难点 ) 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 自读