小雨滴溜滑梯.docVIP

大班语言：小雨滴溜滑梯 设计意图： 这是一首活泼的适合大班幼儿学习的儿谣，符合大班孩子的生活经验。能巧妙地将幼儿带入一个小雨滴溜滑梯的游戏画面，充满灵性、调皮逗趣。 大班幼儿对音乐的感受能力有所提高，创造欲望较强，表现与表达方式更加多样化。他们越来越喜欢那些能满足想像和创造欲望的多变性挑战，大班幼儿能长时间专注地探索和创造。所以本次活动我选择了奥尔夫音乐《小雨滴溜滑梯》 活动目标： 1、熟悉儿谣，初步学会儿谣。 2、通过肢体动作，感受儿谣的节奏、韵律、趣味。 活动准备: 音乐、图片 、布娃娃（小雨滴） 活动过程： 一、引出课题,激发幼儿学习兴趣。 1、师：美丽的春天到了，冰冻的小溪流融化了，她们又开始唱起了歌，传说呢在森林的深处，有一条美丽的小溪，它啊有一个很神奇的名字叫做梦幻溪，那里呢正在举行一场盛大的游乐会，小雨滴溜溜也来到了美丽的梦幻溪。（出示小雨滴溜溜的图片）小朋友们，你们猜猜它最喜欢玩什么呢？（幼儿回答） 2、师：哦，小朋友们真聪明，想出了这么多好玩的游戏，那让我们一起来听一听，小雨滴到底在玩什么游戏，好吗？ 二、欣赏儿谣，理解儿谣内容，感受儿谣节奏。 1、欣赏儿谣第一段。提问：你在儿谣里听到了什么？小雨滴在玩什么游戏？小雨滴把什么当成了滑梯？让我们再听一听吧！ 放音乐第一段一遍，教师同时出示相应的图片。 2、对儿谣内容进行提问。 （1）结合图片提问： 师：小雨滴，滴答滴