重教学基础，促学生发展.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 重教学基础，促学生发展 摘 要：数学概念是学好数学的基础，对学生后期学习发展有非常重要的作用。重教学基础，促进学生发展，是课程改革下的主要教学理念，从这一角度出发，小学教师应当在开展小学数学概念教学时运用创新性策略，改变以往照本宣科、死记硬背的模式，可为学生学习数学知识打好基础，使学生能够更加扎实地掌握概念知识。 关键词：基础教学;学生发展;教学数学;概念教学 数学概念是数学教学的理论性内容，也是学生后期学习数学的基础，对学生数学能力的培养有着非常重要的作用。在整个小学教学阶段的数学教材中有很多概念性的知识，也是数学学科的主要内容。因此，要想提升教学质量，促进学生全面发展，就必须注重概念教学。基于此，本文结合理论实践，对基于重教学基础，促学生发展的小学数学概念教学策略做了如下研究。 一、借助实体教学道具，引出数学概念 数学概念有一定的抽象性和理论性，并不是一个简单形体或者事物，学生很难直观、清晰地感受到数学概念的实际内涵，这一点也是学生学习的重难点。因此，在学习数学概念时，教师只通过口头表述很难让学生真正地理解，这一点和学生的心理特性有很大的关系。小学生心智尚未成熟，具有很强的好奇心，性格好动，既能很快集中注意力，也能轻易转移注意力。通过实体性的教学道具可清楚直观地感受到数学概念的具体意义，促使每位学生都