人美版小学三年级美术上册《各种各样的鞋》教案.pdfVIP

教学设计 课 题 各种各样的鞋 课 型 造型与表现 案 序 1、知识目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的 教 结构。 学 2、能力目标：培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达能力。 目 3、情感目标：在学习和了解有关鞋的文化、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、勇 标 于创新的意识和勇于展示自己的个性。 重点 重点：了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的结构，进行设计与制作。 难点 难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。 教 学 过 程 补充内容 一、激趣导入： 谜语激趣导入新课，听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜？ 听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。” 学生回答（鞋 子）教师表扬 板书课题：鞋 二、新授内容： （一）引导学生了解鞋的历史、文化，探究鞋的特点 （小游戏连连线，猜猜什么人穿什么样的鞋？） 1、欣赏古代的鞋 原始人裹脚鞋（原始人穿这样的鞋有什么作用呢？） 魏晋 鞋子画面的 时期高底靴 唐代分梢玉履 清朝三寸金莲 板书：鞋的实用性 大小比例 2、欣赏少数民族的鞋 满族高底旗鞋（最有特色的少数民族鞋子，也叫“马蹄 底鞋”或“花盆底鞋”。） 彝族勾头绣花鞋 壮族绣花鞋 布依族相思鞋 白族缠 足鞋 蒙古族布靴 师：这些鞋有什么共同的特点？—用刺绣的方法进行装饰 3、欣赏现代的鞋 师：这些鞋都是什么种类的鞋？都用了哪些材料？ 这些鞋还 只是满足实用性吗？ 板书：鞋的美观性 这些鞋有什么样的功能？ 板书：鞋的功能性 （小游戏人物与鞋的链接） 4、欣赏世界各地的鞋 5、欣赏创意鞋 今天老师就来带着大家一起来做鞋，让同学们也当一回小设计师。在开始之前， 我们先来看一看设计师是怎样设计鞋的。 师：这些鞋有什么样的共同特点？ （二）教师演示制鞋方法过程。 用微课程展 看了这么多的鞋以后，同学们有怎样的感受？看了这么多设计大师的鞋子，老 示效果可反 师突然也有了灵感，同学们想不想看师现场为大家制作鞋子？ （边放微课程边讲，复观看。 与学生交流，使学生了解做鞋的过程和方法，体会设计要有创意。） 三、学生作业： 老师得到消息，下一周咱们学校要举办一次创意鞋展，邀请同学们都来参加。 讨论一下，你想设计一只怎样的鞋呢？ （教师指导学生进行创意鞋制作。） 四、走秀展示自己制作的鞋。 五、评价与小结： 同学们设计的鞋子太精彩了，让老师都大开眼界，大家在课后可以继续搜集学 习有关鞋子的内容，相信在不久的将来，一定会有同学会成为设计大师。 各种各样的鞋 板书设 1、鞋的实用性 计 2、鞋的功能性 3、鞋的美观性 反思 审 核 人 签 字 ： 审 核 时 间 ：