因材施教思想在小学数学课堂中的运用分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 因材施教思想在小学数学课堂中的运用分析 李海燕 摘 要：随着教育改革的进一步深化，小学数学教师要注重创新教学模式，运用科学的教学思想优化数学教学课堂，将因材施教教学思想和课堂教学紧密结合起来，为创新数学课堂发挥积极作用。先对小学数学课堂运用因材施教思想的必要性和作用加以闡述，然后对具体应用的问题以及应用要点和措施详细探究，希冀有助于实际数学教学发展。 关键词：小学数学;因材施教思想;运用问题 小学数学教学要针对学生的特点，采用针对性的措施，这就要求教学中教师不能采取“一刀切”的教学方式，将因材施教的思想和课堂教学有机融合显得比较重要，这是改善数学课堂教学模式的重要契机，也是符合新课程改革要求的教学举措。只有发挥因材施教的思想应用作用，才能为提高数学课堂教学质量打下基础。 一、小学数学课堂教学因材施教思想应用的必要性和作用 1.应用的必要性 小学数学是学生学习的重要课程，新课程改革实施背景下，教师要注重方式方法的科学应用，从整体上提高教学质量水平。从教学现状来看，传统的教学观念及模式已经不适应当前数学教学的发展要求，这就需要注重应用新的教学思想。其中，因材施教教学思想是目前应用较多也比较符合教学发展的，能以学生的实际学习需求为出发点，在教学的深度上以及广度上都能让不同阶段的学生接受，也能照顾