浅谈小学英语语音教学有效策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈小学英语语音教学有效策略 【摘 要】语音是语言的物质外壳，语音教学是语言教学的重要内容之一，学生英语能力是否得到提升取决于是否拥有良好的语音基础。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。在小学英语教学中，教师应特别重视语音教学。儿童早期是孩子最佳学习语言的时期，学好语音是学好任何一门语言的首要任务，也是必经之路。本文主要分析了目前小学英语语音教学所存在的问题，阐述了自己对语音教学的设计。 【关键词】小学英语 语音意识 教学策略 语音是学好语言的基础，是掌握语言知识和获得言语技能的基础，所以学习语言必先从语音开始。现行的小学PEP英语教材中从三年级始便在每个单元渗透了语音教学，其目的就是使学生从小掌握良好语音语调，具有单词拼读能力，为进一步学习和发展学生的预习能力、自学能力、及初步运用英语真实交流的能力打下基础。 在学习语音这一环节小学生拥有着天然的优势，他们大多有着强烈的表现欲，愿意大声跟着教师朗诵，并且善于模仿，不怕出错，记忆力强。新课改对于小学英语语音教育有着以下几点要求：第一，认读词语；第二，口头表达清晰、发音语调达意；第三，可按照拼读规律，读出简单单词。在具体的教学过程中，小学生语音学习存在着不少问题。 1.对于小学生而言，英语基础是从“零”开始，基本上没有能够正面迁移的内容，因