小学数学_青岛版五四制小学数学一年级下册《乘法的初步认识》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

乘法的初步认识教学设计 教学目标： 1. 结合具体生活情境，引导学生体会乘法运算的意义。能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分名称，能把加法算式改写成乘法算式。 2.在体会乘法和加法之间的联系与区别的过程中，体会求几个几相加列乘法算式比较简便。 3. 在解决问题的过程中，引导学生经历由加法算式，抽象出乘法算式的过程。渗透分类的思想，对应思想等，培养学生初步的观察、分析能力。 4.通过解决实际问题，激发学生学习的兴趣，体验乘法在日常生活中的作用。 教学重点： 体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。 教学难点： 体会乘法和加法之间的关系，初步了解乘法的意义。 教学过程： （一）认识几个几 1.谈话导入 谈话导入：今天森林里的动物们正在举行盛大的聚会，你们想去看吗？我们一起去看一看吧。 学生观看情景表演提出加法问题并解决。 （1）一共有多少只海豚？ （2）一共有多少只老虎？ （3）一共有多少只雄鹰？ 学生列算式师板书 2.观察算式特点 （1）刚才我们一起列式解决了几个问题，仔细观察这些算式，它们有什么共同点？ （3）师小结：这些算式，每一道算式的加数都相同。（板书：相同加数） 3.认识几个几 仔细观察，这些算式中相同加数是几？数一数，有几个几相加？ （二）尝试对比 感知乘法 1.谈话：除了这两个问题，其实我们身边还有像这样用相同加数相加解