小学数学_我学会了吗教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我学会了吗？》教学设计 教学目标 熟练应用字母表示数、表示数量关系和计算公式。能够求含有字母的式子的值。 2进步建立初步的代数思想。 3在学习的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。 教学重难点 教学重点是用字母表示数的意义及问题解决 教学难点是用字母表示数的意义及问题的解决。 教学过程 一、导课 师；用字母表示数这一单元主要讲了哪些知识？ 生：1、用字母表示数 2、用字母表示数量关系 3、用字母表示计算公式 师：今天我们对以上3个内容进行复习一下，看你们都学会了吗？ 板书课题：我学会了吗？ 二、知识梳理 1用字母表示数 （1）师：出示课件 师：谁来说一下屏幕上的圆和n、m各表示多少？ 学生思考，同桌交流。 生：圆表示4，n表示3，m表示8。 师：图中的符号和字母都可以用来表示数，在数学中我们用字母和符号表示数，你还见过哪些用字母和符号表示的数？ 生：a （2）巩固练习：出示课件 2、用字母表示数量关系 （1）出示课件1 师：从这句话中你知道了什么？ 生：爸爸比小红大30岁。 师：你能用一个式子简明的表示出爸爸任何一年的年龄吗？ 生：a+30 师：a可以表示